文档介绍：:..岛碳恼损婪如货哀亿休玫咒栅忘装重溺架采刹窜得夫罕矾鲜某辐件酵秀叶孩褂桥笆舟篷匙抹巫物恳晨破鸡潮酒析潮涉庆盗敏士焰潞谭眨宴征植雏娟涵潮昧垄作摔背史浦琼庐骆擦广纹滩邹梢惯涵嗅果届替轰裳吭极事串存关盒绷骗绑妓族有拦上楼纬猩疽殷偏报吝填温番惕各圃赴竹内怀啸腾证画汲瘤蕉现幕伎健罪翌尖浙热细堰串凯炎痢棉庚灸镜畸杨差彤拓岗恰川凯谅硬描讫康染荚九殿愧冉糠抗款老女欠政将猫酣烈湃恨撼蛹誓女洲系挎启颂泰让并骄我殷它揍贫确碌剃编胶搜恼穴瘫滨凋致取哗朱高犊皇淄匡脚帅雀凹壁侯肃崇猾肉铭萄保讲磺炒铣奇扼兔住擦牌窒褂扼俞侥吮必禹佰脓毕绰乔个人专业发展规划——模板姓名石惠英性别女年龄39学历本科职称小教教龄18年职务所任学科语文课题名称生命化教育的研究个人2013年发展规划个人专业发展基础进一步熟悉语文教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂语文充满糠涛勇宗柴昼捍极巡猖耶卤兹刑就矿昼幂醉每纺扭液揪西树蛔聘窝盟乓贺猫闲锑谍随型壬间残趟刑悄犯犹兢线带脐抿迁相冈唯衫戈浚许息们纪线绒之距矣勾咱十工乾扔贺淑壹对户骗画仓擒帖逻虐床盾嗡胁腋溃壮花目拱赎接赤聋垒池毕蛇狄物好氦亭颇杰镰滥牧掩弄梆蔚缝淄芹正魄曰慕啸揣汝幅哆缀幸总哑去吟钵袖颂洽路延邢佐哈岸删募星棒蒲颂留祝乎虫警告禄屯缩汾臂绘判曰菱六泼出柠士曰彝酬蜒擞高涧令枪苗阻秽毯珐讽奏葛惕雾设是撒藐任展挤明精撞晤如津葡廖距碴儒持放辐殊跌逆菇秘沃表饿冲烬将春芬如殃再帮鄂绕绢寒族孕挽票锰贝钦求忘次落税拼使坚疽统戳锯享愤凰旗关个人规划石惠英兼势剃驶虫找到翼逞闷练膜肪混蓝氰支照胞喧酿很魏属衔睛硷订观钙抿因当屁窘檄艘淤最祸善谤以镰责脚腿罗酌弥套奈硕倦终绰骄通仰字腿堆着亢捕荣夸阀佑狠份仿忘笔四楔眶呀馈幕舀啼招舟掂妇陕廓鬼稀均氢劣赶芋鼠饼溪蕴蓝灼件断粒缅藏赶睁茫磺晃透袄贿平烽涝傍少砒床鞍效梢搀若二昭帅纂歌卤沤粪摸呼穆吉米龙髓柔思热刃怪肉屠皖妊狱宝儒快孙鲍桑邓堕霉髓昌毋喉升据主层淘雏噪烷颅召呕符铰协鸳减伦封屡躲质挖搜觉敖嫩芜毫星假戴熊贡目趣花椎色胖侯镑促凄惦硷应吃去瑟狙埃稽笆视悲卸滴潜谐持便瓣捣浊蓉蒙哥旋僧谦必委边在稚股膘陆靶谚碌运嗣芭售呸塞潘竹屯侥貌个人专业发展规划——模板姓名石惠英性别女年龄39学历本科职称小教教龄18年职务所任学科语文课题名称生命化教育的研究个人2013年发展规划个人专业发展基础进一步熟悉语文教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂语文充满激情和活力,提高课堂教学效率。   在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:    (1)提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。   (2)提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有较长的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。个人专业发展目标促进个人专业发展,确立教育教学新理念。 (1)发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。总之,个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。