说说心里话.doc

文档介绍：《说说心里话》教学设计綦江区石角小学:杨青教学目标①完成本单元****作:说说自己成长过程中的心里话②学会在合作中说真话,告诉别人心里话。促使学生真诚表达、说真话,提高学生对诚信的认识③提高学生的表达能力题目分析: 本次****作是指导学生说说自己相对别人说的心里话。无论是自己做过的、听到的、看到的、想到的,只要是自己想说的话,都可以写出来。要求学生联系自己的生活实际和思想实际,写出自己真实想法和看法。在教学中教师要善于点拨学生感悟,引导学生抒真情讲真话。设计理念: “珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验。教学过程:一、创设情境,激发表达欲望。师:同学们,最近有几个同学找我谈心。有的说自己学****成绩提高不快,心里很着急;有的同学说爸爸、妈妈管得太严,一点自由都没有;还有的同学说平时作业太多,没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学,能和老师说出自己的心里话。他们那么信任老师,把老师当知心朋友,老师感到很高兴。可还是有许多同学没有机会说出自己的心里话,这说明我们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会,诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事,让同学和老师共享;如果有什么不愉快的事,说出来会痛快一些,也许大家能为你解忧;有什么困难,请大家帮你出出主意解决;你们说好不好?今天我们来学****园地二中的****作——板书《说说心里话》二、明确要求,拓展思路1、指名读****作要求边读边画出这次****作的内容及具体要求2、汇报交流:确定内容、思考顺序⑴你从要求中知道了什么内容:说说心里话。教师点拨:说不同于告诉,他蕴涵着自己丰富的情感,由衷的心声。因此,应抓住情感这条主线,贯穿始终,做到以情感人,以情动人。把自己的心里话倾诉出来。那什么是心里话?你觉得心里话是什么样的话?(真实的内心想法)⑵要求:首先,要明确什么?(写清向谁说,说什么。)教师点拨:想一想你想对谁说……还可以对谁说?①对老师说。对家长说,对邻居说,对伙伴说。②你想对他说些什么?(高兴的、悲伤的事、说感谢的话,