文档介绍：《淘气包马小跳》阅读交流课  教学目标:1、回顾故事,深入领会淘气包马小跳的形象。2、感受生活的快乐,受到珍惜童年、热爱生活的教育。3、激发学生的课外阅读的兴趣。教学准备:1、搜集这部作品的卡通人物,并制作相关课件。2、布置学生课外阅读并熟悉《淘气包马小跳》系列作品。课前交流:1、同学们,喜欢读书吗?都知道哪些读书格言?生:读书破万卷下笔如有神---------2、是的,书籍是全人类的营养品,因为有了书籍,我们的生活才会丰富多彩;眼界才会更加开阔。希望同学们今后以书为伴,以书为友,多读书,读好书,在读书中成长,从读书中获得快乐。教学过程:一、谈话导入:同学们知道杨红樱吗?交流杨红樱的有关资料。(我读过《淘气包马小跳》、《女生日记》、《男生日记》,还有《亲爱的笨笨猪》、《没有尾巴的猫》。我读过《五、三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》、《假小子戴安》。我读过《瞧,这帮俏丫头》、《瞧,这帮坏小子》)(板书课题:走近马小跳)二、交流作品主要内容和读书感受。1、让我们先进入读书会的第一个环节-----精彩回放(课件出示)《淘气包马小跳》是一部系列作品,同学们知道共有多少本吗?(据我了解,到目前为止共14本!我读过《贪玩老爸》、《宠物集中营》和《暑假奇遇》。我读过《寻找大熊猫》、《轰隆隆老师》《笨女孩安琪儿》、《小大人丁文涛》、《疯丫头杜真子》。你能向他们介绍一下吗?2、学生介绍。我想介绍的是《宠物集中营》这本书,它主要讲了在一个偶然的机会里,马小跳认识了漂亮的酷女麦冬娜姐姐和她的患有结膜炎的西施狗丑八怪。并在宠物医院里说服了麦冬娜姐姐买下了患有肠胃炎的斗牛狗拉登,又和裴帆哥哥配合劝导麦冬娜姐姐收留了需要减肥的法国鬈毛狗雪儿和德国牧羊犬海盗,为它们减了肥。正当大家玩的很高兴的时候,可是意想不到的事情却发生了,斗牛狗拉登为了救雪儿牺牲了。大家不但为拉登和雪儿举行了婚礼,还为拉登举行了隆重的葬礼。我非常喜欢这本书,因为这本书写得扣人心弦,十分生动。3、教师小结。讲得很好,刚才这位同学是从故事情节入手来谈的,我们再介绍的时候,也可以从你印象深刻的故事情节,从你最喜爱的人物来谈,还可以谈一谈你的读书收获。(课件出示:情节、人物、收获)生:我认为,最精彩的一个情节就是拉登奋不顾身从车轮底下救雪儿这个情节。当雪儿靠近了它认为是他主人的白色汽车的时候,拉登却明白,危险已经悄悄地逼近雪儿了。说时迟,那时快,拉登推开了雪儿,用自己的身体挡住飞速驶来的车子,雪儿得救了,而拉登自己却被车轮拦腰辗过。拉灯的嘴角流着血,眼睛睁得好大,一条后腿痛苦地抽搐着,雪儿扑过去,使劲拉扯他,想让拉登站起来,可是拉登却永远站不起来了,它为了救雪儿,葬身在车轮底下。师:你声情并茂地介绍很感人。我们在介绍的时候就是要做到:语言简练、叙述完整、表达清楚。(课件出示要求)刚才这位同学为大家做了一个很好的示范,谁接着来谈?生:我最喜欢的故事人物是马小跳。在《暑假奇遇》这本书里,马小跳和他的朋友小非洲一起救了果子狸,还有其他被困的野生动物。在野味餐厅里,救了穿山甲、娃娃鱼等许多珍稀动物。生:我想向大家介绍的是《贪玩老爸》中的一段幽默搞笑的对话。有一次马小跳的爸爸问他:“你们今天有什么新闻呀?”马小跳说:“我们班来了一个轰隆隆老师。”马小跳的爸爸问:“为什么叫做轰隆隆老师呢?”马小跳说:“因为他叫雷鸣,所以我们就把他叫做轰隆隆老师。”然后他爸爸又问了:“他有什么好玩的?”他说“老师问什么时候我们看到的月亮最大呀?”马小跳说:“登上月球的时候。”然后轰隆隆老师又问他们“鱼为什么不能在陆地上奔跑呢?”马小跳说:“因为陆地上有猫。只要猫不吃鱼了,鱼就可以在陆地上奔跑了!”(同学们情不自禁地笑起来)师:这位同学讲得绘声绘色!这部作品中的人物对话描写非常成功,通过人物对话描写为我们刻画了一个个开心的场景,刚才这位同学很会积累。-----------三、分析主要人物性格特点师:通过读书,你认为马小跳是个怎样的孩子呢?我想同学们可能都有自己的不同观点,那就先小组内交流交流吧!小组长注意搜集、归纳小组同学的看法,写在题板上。好,开始行动吧!生:(讨论交流)师:谈起马小跳,同学们个个眉飞色舞。难怪人们都说:跟着马小跳—生合:不跳也会笑!师:看了马小跳—生合:快乐少不了!师:好!请各小组带着题板上台来汇报、交流你们小组同学的看法。(各小组代表汇报,其他同学倾听,随时进行补充。)生:我们组同学都认为马小跳最大的特点就是富有想象力。他还是一个非常诚实勇敢、聪明活泼、乐于助人的孩子。生:各位老师、同学们,大家好!我们是二组同学。我们组认为马小跳他直率、天真、纯真。我们还认为马小跳他富有创造力,也很有想象力,他不仅诚实善良,有爱心,对朋友赤胆衷心,从来不看别人的日记,而且敢做敢当、具有不怕困难、争强好胜的精神。生:大