文档介绍：1第一章地球和地图第一节地球和地球仪实验中学陆秀岩一、教材分析地球虽然只是宇宙中一颗小小的行星,但对于人类来说体积还是太大了。为了更好的研究它,建立空间概念,人们仿照地球按比例缩小制成了地球仪。地球仪上的经纬线是教材的重点和难点。经纬线在实际的地球上是看不见的,经纬度的划分也是人为规定的。地球在不停的绕假想的轴---地轴转动,地轴目前指向北极星,它与球面的两个交点分别是南极点和北极点。为了让学生明确,可以使用地球仪模型和动画演示,帮助学生建立空间概念。第一课时二、教学目标(一)知识与技能:、大小。知道地球仪是地球的模型。知道地轴、两极、。(二)过程与方法:通过活动培养学生的观察力、想象力、空间思维能力。(三)情感态度价值观:了解人类对地球形状与大小的认识过程,知道人类对客观事物的认识是无穷尽的,以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性,培养学生认真学****的态度和探求科学奥秘的志趣。三、教学重点:了解人类认识地球形状的过程,从中受到科学观的教育。四、教学难点:空间观念的建立。五、教学方法:五元教学法六、教具:地球仪模型课件、教材中的插图七、学法:自主探究合作学****八、教学过程:(一)。但是地球到底是什么样子、有多大?在古代,人们无法看到地球的整体面貌。那么人类的祖先是如何认识地球的形状2的呢?人类证明地球是个球体又经过了怎样的过程呢?请打开教科书第二页,让我们一起来学****板书],看着本节课的标题,你会产生哪些疑问呢?学生有可能提出的问题预设有:①人类从古代到现代队地球形状的认识历程?②地球有多大?③地球仪由哪几部分组成?④地球仪上有哪些地理事物?⑤地球仪如何转动的?⑥南北极点是如何确定的?⑦地球仪有什么用途?……(二)探究教师:同学们提出的问题都非常好,看来大家都是爱动脑筋的学生。请同学们带着这些问题快速的阅读教材P4-5页的内容,要求边看书边用“圈点标注”的方法画出你认为的本节课的重点知识。自学时间5分钟。:独学而无友,则孤陋而寡闻。(1)小组讨论自探时没有解决的问题:3分钟(2)教师适时出示展示分工与评价分工表。(三)展示展示要求:排版整齐,书写快速工整,思路清晰,内容准确详细。(四):①、神态自然,声音洪亮;②、指出优点,不足,及时补充;③、打分并说明扣分原因。“人类认识地球形状的历程”教师及时提出“从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么?让同学们畅所欲言,补充相关资料,增加趣味性。*随着生产技术的发展,人类活动范围的扩大和各种知识的积累,人们逐渐认识到,大地在大范围内不可能是平坦的,而应该是弯曲呈弧形的。因为在海边看离岸的船,先是船身隐没,然后才是桅帆。在陆地上旅行的人,如果向北走去,一些星星就会在南方的地平线上消失,另外一些星星却在北方的地平线上出现。如果向南走去,情况就相反。这些现象,只有大地是弧形的才好解释。3*古希腊著名的科学家、哲学家亚里士多德才第一次对大地是球形作出了论证。他观察天象,从月食时地球在月球上的投影等现象中,推断大地的形状为球形。当时,一些持反对意见的人便提出:如果大地真是圆球状的,为什么住在地球另一端的人,没有掉