文档介绍：陕西省微型课题研究资料儿童乐园(乘法的初步认识)教学设计铜川市育才小学梁丽丽 教学内容:北师大版数学二年级上册第三单元第二课时:儿童乐园(乘法的初步认识)教材简析:根据学生的年龄特点,教材安排了“儿童乐园”这一生活情景,通过数一数的活动,使学生在具体的生活情景中初步认识乘法的意义,掌握乘法算式的读法,写法及各个部分的名称。需要说明的是:由于不强调“被乘数”、“乘数”,因此教材中的每一个生活情景,都对应着两个乘法算式。学情简析:学生在第一课时对于数数已经有比较充分的感知和体验,也有学习乘法的愿望,而本课是学生第一次正式接触乘法。学习兴致高。教师在教学中,要充分放手让学生独立观察图画,再提出数学问题,促进学生学习新知,增强学生学习的积极性。教学目标:1、会读写乘法算式,知道各部分及表示的意义,知道一个情景对应着两个乘法算式。2、在具体情景中进行数一数活动,体会求相同法加数的和用乘法比较简便。3、体会乘法的意义,激发学习兴趣,乐于提出问题教学重点:理解乘法的意义,会读写乘法的算式。教学难点:在具体情景中描述乘法算式的意义。教学准备:创设情境,激发学生的兴趣教学过程:一、情境导入同学们,喜欢去儿童乐园?2、看看图上的孩子在干什么?3、你喜欢那项活动?4、选出你喜欢的一项活动,并列式计算参加这项活动的一共有多少人?(待学生完,交流时老师板书出每个算式)5、观察上面的几个算式,你发现了什么?二、设置疑点,探索新知像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法来计算。今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识。1、2+2+2+2+2=84个2相加,用乘法可以表示成2×4=8读作:,8叫积,×叫乘号。2、谁会把其它几个加法算式也改成乘法?3、1+2+3=6能不能变成乘法算式?4、怎样变?5、归纳:一个相同加数乘以加数的个数。三、巩固拓展1、先列加法算式,再列乘法算式。2、把加法算式改写成乘法算式。四、这节课你们学到了什么?板书设计儿童乐园2+2+2+2=8      2 ×4=8 读作: 2乘4               乘乘乘积               数号数也可以写作: 4×2=8读作:4乘2