文档介绍：【学习目标】,感受它们分别表达的内心情感。,从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事来写。,把人物的动作、语言、神态、心理活动写清楚,把情感写真实。【活动方案】活动一:观察脸谱,明确要求。:①用一个字或一个词来概括这四幅图所表达的情感。()()()()②想想什么情况下会出现这几种表情,将可能出现的情况挑关键词写下来。如:被老师表扬——开心被父母错怪——。,明确此次习作的具体要求。活动二:学习例文,掌握写法。《难忘“绊马索”》,思考:文中写了一件什么事?表达了作者什么情感?如何写具体的?(重点交流如何写出真情实感的)。活动三:确定内容,互相交流。,对脸谱。回忆亲身经历的往事,选择其中一件印象深刻的,准备交流。,并相互提问,使事情叙说更具体。,其他人听后讨论事情叙说是否具体,感情是否真挚。活动四:根据要求,写作初稿。。,与组员分享你的独特情感。【检测反馈】。,推一人在全班交流。。附:难忘“绊马索”小时候,我是个地地道道的傻小子。傻小子自然会行出许多的傻事。这里就有一件—记得那是一个夏天的晚上,我和几个小伙伴在村东头的小河边乘凉。那时候,家里没有电扇,更不用说空调了。好在不时有阵阵微风掠过河面送来丝丝凉爽。凉快了一会儿,我们几个小伙伴就闲不住了,就到东边的大路上去玩了一会捉迷藏。当我们玩得正在兴头上的时候,不知谁突发奇想:不如咱们找根绳子在这条路上设个绊马索怎么样?当时,我还小,不知道绊马索是什么?只听年龄比我大的刘松故意卖关子说:“你找条绳子来不就知道了吗?”无知的我就这样糊里糊涂地“上了贼船”,而且还自告奋勇地要回家去拿绳。“长官”见我这么积极,马上同意。我像领了圣旨似的,不敢有丝毫懈怠,马不停蹄地跑回家拿绳子。他们拿到绳子后,立刻行动了起