文档介绍：尊敬的各位领导、老师:今天我说的是人教版小学数学一年级下册。我从三方面来解读课标和教材:说课标、说教材,说建议。:,理解万以内数的意义,初步认识分数和小数;理解常见的量;体会四则运算的意义,掌握必要的运算技能;在具体情境中,能进行简单的估算。,了解一些简单几何体和常见的平面图形;感受平移、旋转、轴对称现象;认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。、整理、分析的过程,了解简单的数据处理方法。,以及对运算结果进行估计的过程中,发展数感;在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中,发展空间观念。,体验数据中蕴涵着信息。、操作等活动中,能提出一些简单的猜想。,表达自己的想法。,从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。,知道同一个问题可以有不同的解决方法。。。,能参与数学活动。,感受数学活动中的成功,能尝试克服困难。,感受数学与生活有密切联系。,尝试对别人的想法提出建议,知道应该尊重客观事实。内容标准一、数与代数(一),能认、读、写万以内的数,能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。,理解各数位上的数字表示的意义;知道用算盘可以表示多位数(参见例1)。<,=,>的含义,能用符号和词语描述万以内数的大小(参见例2)。,并能进行估计(参见例3)。,能读、写小数和分数。,能比较两个同分母分数的大小。,并能进行交流(参见例4)。(二),体会整数四则运算的意义(参见例5)。,能口算百以内的加减法和一位数乘除两位数。,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。,能进行简单的整数四则混合运算(两步)。(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。,并会解释估算的过程(参见例6)。。,并能对结果的实际意义作出解释(参见例7)。(三),认识元、角、分,并了解它们之间的关系。,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短(参见例8)。、月、日,了解它们之间的关系。,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算。,解决与常见的量有关的简单问题。(四)探索规律探索简单的变化规律(参见例9,例10)。二、图形与几何(一)、正方体、圆柱和球等几何体。、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体(参见例11)。、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。、操作,初步认识长方形、正方形的特征。、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。,了解直角、锐角和钝角。(参见例21)。(二),经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。,体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算,能恰当地选择长度单位(参见例12)。,并进行测量。,并能测量简单图形的周长(参见例13),探索并掌握长方形、正方形的周长公式。,体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2,能进行简单的单位换算。、正方形的面积公式,会估计给定简单图形的面积(参见例14)。(三),感受平移、旋转、轴对称现象(参见例15)。(参见例16)。、操作,初步认识轴对称图形。(四)、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其