文档介绍：1第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、:八年级科目::::选用八年级地理《彩云南国---云南省》的内容,通过了解西双版纳的地理位置、气候、人文、植被、物种等相关信息,掌握云南省的旅游、物产、等知识。加强中学生热爱祖国大好河山的道德情操。八年级学生对于通过网络获取信息的方法比较熟悉,能够比较全面的获取相关信息。二、教学目标㈠、地形地势和气候概况;;;。㈡,培养学生分析地图的能力;,培养学生探索知识的能力、自主学****的能力和语言表达能力。㈢德育目标教育学生要热爱环境、保护环境,自觉培养自身的环保意识。[教学重、难点];——旅游业发展的条件。[教学用具]多媒体课件[教学课时]1课时[教学课型]新课[教学过程]导入新课2展示西双版纳的景观图片,引导学生边观赏边想,这是什么地方?为什么每年都能够吸引大批国内外游人观光光旅游?讲授新课(一)丰富的旅游资源1、展示西双版纳地理位置图,探究西双版纳地理位置的特点及其当地对旅游业发展的影响:http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CE%F7%CB%AB%B0%E6%C4%C9%CD%BC%C6%AC西双版纳在哪里?位于南省的什么位置?在哪一条纬线以南?位于云南省的什么位置?在哪一条纬线以南?靠近哪些海洋?与哪些国家为邻?位于边陲有什么好处?西双版纳临近北回归线,为以却没有像其他地方一样,出现热带沙漠景观呢?2、西双版纳地区有哪些旅游资源?为什么这里会有丰富的旅游资源?分析西双版纳的气温和隆水分布特点,并确定其气侯类型;说明在西双版纳地区形成了典型的热带雨林景观,有很多热带动物,成为重要的旅游资源。西双版纳是一个少数民族聚居的地方,丰富的人文资源是西双版纳旅游资源的重要组成部分。(学生介绍西双版纳主要少数民族服饰)./viewthread-,位于边境位置,毗邻东南亚,可以发展边境旅游、跨境旅游。3、学生活动:如果你是一名旅游工作者,你会怎样向游客观推荐西双版纳?上收集西双版纳旅游资源的资料,选择一个角度(植物、动物、少数民族风情、边境或跨境旅游),并设计一段能吸引游客的导游词。4、学生讨论发言(二)蓬勃发展的旅游业——支柱产业1、西双版纳凭借得天独厚的位置优势和资源优势,在国家和云南省有关政策的鼓励下,大力发展旅游业,开发了大批的国家级旅游景区和旅游精品线路。http://map./?newmap=1&s=con%26wd%3D西双版纳旅游景点地图%26c%3D109&fr=alae0&ext=1&from=alamap2、因导学生阅读课本,观察西双版纳与邻国的通达状况,思考并回答这种规划对西双版纳的旅游业发展有什么好处?3、西双版纳地区原来以农业为主,为什么现在