文档介绍：《提灯女神》教学设计教学目标:(1)知识与能力:1、认识文中生字,正确书写,会用“不是……就是”“不仅……还”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,学****南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,体会作者是如何通过典型事例来表现人物精神品质的。(2)过程与方法:1、联系上下文和查字典等方法理解生字新词。2、在朗读、想象中理解课文,感受南丁格尔的精神,体会作者的写法。(3)情感态度与价值观:在朗读、想象等方式中品读课文,感受南丁格尔的精神,并受到感染熏陶。重难点:理解课文内容,学****南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神,体会作者是如何通过典型事例来表现人物精神品质的。(一)谈话导入:同学们都有生病去医院的经历吧!(生答:有)那你们有观察到医院里的哪些人呢?(生答:医生护士)非常好!看来大家很善于观察我们周围的生活。今天我们学****的就和护士有关,世界上第一位真正的女护士。大家一起看看,我们今天要学****的是(生答:提灯女神)1)质疑课题同学们看到这个课题,首先会想到什么呀!有哪些疑问呢?(提灯女神是谁?为什么叫她提灯女神?)看来大家都很喜欢思考,这是一个好****惯!2)首先我们还是来回顾一下本课的重点词语。(齐读,点名读)已经预****过了,谁来说说提灯女神是谁呀!至于为什么叫她提灯女神,我们到后面去寻找答案。导语:著名雕塑艺术家罗丹曾说过:“生活中从来不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中,也从来不缺少感动,只是需要我们用心去发现,去感受。此时此刻,就让我们带着一颗真诚的心,去寻找感动吧!课文学****经过本课的学****我们了解了全文的框架。我们知道第一部分讲的是南丁格尔不顾反对当护士(生答)。请同学们默读第1-4自然段,想一想,哪里感动了你?并用笔画下来。能够理解感动的意思吧!我可以举几个我自己的例子,供大家参考一下。当我有一天晚上查寝回来,那天天气热得不得了,这时宿舍阿姨递过来的一盒酸牛奶,这是感动。当我一个人提着笨重的大箱子下火车站的楼梯时,一位陌生的男士帮我提下3层的楼梯,这是感动。当我举目无亲,在这边过生日的时候,你们送上的小礼物,也是感动。先自己独立思考一下,再进行小组讨论。4人为一组,想一想,这一部分哪里打动了你?哦!你感动的是,南丁格尔不顾家人的反对,和人们的歧视,去当护士。妈妈气急败坏地骂她:“你真是要丢尽全家人的脸!”想一想,南丁格尔是一名贵族小姐,要去做一名身份低下的护士。放着奢华的贵族生活不过,去和一些病人,病毒,糟糕的环境打交道。可想而知,她的妈妈该有多么恼怒呀!“你真是要丢尽全家人的脸!”不光有母亲,还有谁反对呀!姐姐急得对南丁格尔喊道:“妹妹,你疯了!我们这种有地位的人,怎么能去当护士呢!”还有同学来读一下吗?哇!大家都读得很棒。读出了妈妈和姐姐的焦急和恼怒。想一想,如果我们是南丁格尔,面对家人这么强烈的反对,该怎么办?(学生在底下讨论)看看南丁格尔是怎么做的?她是怎样冲破这些阻力去当护士的?因为她有一个坚定的信念。大家一起读。她认为,一个人若是能用自己的努力去减轻病人的痛苦,使他们的身体恢复健康,那就是人生最大的幸福。(大家齐读)因为这样的信念,所以最后,她不顾家人的反对,不顾人们的歧视,毅然决然地放弃了优裕的生活,到医院当了一名护士。过渡:就在人们的质疑声中,南丁格尔坚定地踏上了她的护士道路,我们一起去看看,她的护士做得怎么