文档介绍：-----留守儿童的教育与管理关键词:留守儿童教育现状成因对策摘要:在农村留守儿童是一个特殊的群体,在心理健康、体质健康、学****成绩、生活****惯方面都存在着很多问题,本又通过对我校的具体情况进行分析研究,希望得到社会各界关注这一社会问题,我校也将竭尽全力做好本项工作。近一段时间,我参加了陕西省《中小学校长培训项目远程培训》的网上培训,在这段时间内我除了观看了网上的视频材料,同时我也翻阅了不少有关这方面的图书和报纸。学后我触动比较大。因为我是一名农村九年一贯制学校的校长,对农村的教育现状比较了解。再加之,我和我的团队一直在寻找制约我校发展的瓶颈。我通过调查、分析、归纳、总结,我个人认为制约农村教育发展的因素很多,诸如生涯少、留守儿童多,教育均衡发展问题,教育现代化的实现,师资力量严重短缺等。诚然以上因素均制约着我校的发展,可我今天我就谈一、谈有关留守儿童的教育与管理。随着我国城乡一体化的进程不断深入,深处穷乡僻壤的石窑沟农民觉得种地不划算,85%的农民进城打工。他们把子女扔给老人监护,于是在我乡出现一个新的群体留守儿童。儿童是祖国的未来,民族的希望,留守儿童吃住、上学、娱乐问题引起全社会的广泛关注,现将我校留守儿童的现状汇报如下:我校是九年一贯制的寄宿制学校,学校共有学生150名,其中住宿100名,老师仅为25名,在这些住宿生当中,有的年龄很小,只有6周岁,对他们的管理让我和我的团队很是伤脑筋。面对这样的一个群体,要把他们教育与管理好,确非是一件易事。学生构成情况,父母离异或亡故,由爷爷、奶奶、姥姥、叔叔等直接扶养者共18人,占5%左右;单亲者有52人,占15%左右,留守儿童的比例更大,占近五成,造成以上原因,我的调查:。原因有二,一是打工父母对子女期望值较低,抱着识上几个字,在学校喝牛奶吃鸡蛋让慢慢往大长,吃得比家里好;二是我校的留守儿童大都与爷爷奶奶相依为命;老人们年龄大、身体差、缺文化,不但在学****上无法给孙子们进行切实有效的辅导,而且他们被子女扶上了山,有干不完的农活,无暇顾及孙子的学****只要孙子们碰磕不上就算给儿媳妇有了最好的交待。。我校留守儿童长期得不到严厉的父爱和慈祥的母爱,缺少亲情的交流与沟通,导致他们情感冷漠、行为孤僻、自卑、少话、冷酷是他们最明显的特征,心理极不健康。。父母双方靠打工赚钱,收入甚微,干的是苦活、累活,挣得基本能维持一家人的生计,一般不给自己的父母往回捎钱。孩子们花的是爷爷奶奶的钱,年老体迈的老人靠种地、喂猪羊赚几个零用钱,谈何容易啊,故他们营养不足,身体健康受到影响。衣食有忧,他们的娱乐方式就是看电视,这是最好的方式也是唯一的方式。,我和我的团队想了如下的办法来教育和管理他们。1.“留守儿童”安全隐患问题。根据青少年的认知发展规律和儿童身心发展的特点。我校采取班主任负责制,班主任就是“家长”德育处牵头,各科任老师给予心理上引导和帮助。2.“留守儿童”的生活****惯,身体健康。我校采取班主任负责制,生活教师负责规范和管理,体育教师采取适合孩子们的健康运动。高年级学生在生活起居上给予帮助。3.“留守儿童”心理上健全,性格孤僻。我校采取德育处负总责,班主任直接负责,各科任教师引导。学校有校长接待日。因为学校没有专业的心理辅导教师,也只能如