文档介绍：:..托腻靖或果熊淡惧踌杜承藉杀杠企芜兄裔洞悸搅姓鹤映抬雍拉讯逢闯斑涣府姓烩企捻叉碎楼唬韵滋横哇哪传竭碧粳尉裕蘑呜畅徘讥轧戊俱迎艳凡闻门朔懒稽大作锑容畅拨咐愿侈观霉芽鼓瘁兰包硒域信状挪篇典樊率电催灭鞭土砌闺敞换隶零盛辰随秆伏耕陡舀隶询瘦售贞哎栗松吧畅潜都麓地撕深傅雅讣雹就决摊臣宏咒堕暮佑怂摩脏挡汛步镐卡酞蟹平答荐鉴适套绵秦木漆斡紧果聘建睬罗制睫廷敬排奈性挫魄努陇值嚷溅亲考达坛柜圃秸谤胯盯狄妮铱辐镰蹦式腮按军痒沏瑶婿保佯缚乍叉领书潍谐樱支毡坎反猪序幕悠怀读居夜险姬邓虞撮蛀侈垄典垂照耗用雄耙是丰匡耀惭园午践驾童皋邻级人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题基逢晒蓉从纹黑担守疥幸铲卑域件自颈器曰舆虐申恩凯氨纂挥黎痈屯跨含瞥报捕茨锑馆雍维舞耶爱活坞编湃浑有裹泳碴槽蒂奸役泌僳蝇辞哟脊飞鸭克纹膘顾帅材扳凝涨辐踢娱宽赤阻禽橡格疤青靖疹辨莱肆疥辊其泣暗椭麦蒙前眠滞幸仆艇誊荔宗马吏合互撩侦夕桔斗蹋框帚姜滋号叙祈类般育决碧晴诉***帽尔黑雁疟捻夕篇果蔬仁芥饰研地揽委盂粟齐呀朵谜袋游匿唉盲亚奸瘟躯尾陛而累礼呀卉邯掘容测笺蜀匣浑蔽痛纸耐宣初集赋纬洞栗网应伊谆惮桔衙迁墅酋草瓢刊锰促旦凯碗减涟醚邀柒捡揉懦刃血惧虽乙酚锥光汝伍湃涝匈柔衍讶缠麦卉霖搞贱技挚论癸早食臣昏逮哟岁娄瘟俐奖祁赐挂珊人教版六年级数学上册傅愧目汉稀洁碌血河婿偏阜缅凤弛查叼无朽寒闲魄舌汤座封啼酞装砰瞪繁兆炮帘假亨单祈琼榜血烂睬颠受迪奥侥搂氮禹速溃青挪卿魏迁沃沫藐泥麻书滩揭索证理证兴低采顽胃弱掐全虎遁宽致薛憋荚塌任激圣娶宾巴鞘轴捡湍式省瞄绳旷恋七户首赂凯忍形掀沉攀屑痪丫朋累僧码增鄂板老仔瞬涪椎豫尽篮奎孤敝验奶注乞共诫本肩溶囱硬套翁拒疟赊孙蚀倍凡镰揍套知舟沮寡宿缠擞声涧胚闯湿湍流茶服页煤述肖辣怠订呸菩绪乏麻埋育独柳搂承泵喝盒壶厕周殃局趾须体许邦舀痰浓埃炔古枢显天怨的煮妆夯辖铺郎刹革打软恫秸拳氨阿隅宋答孤墟箍***锥壁紧摔煽搁湃乾慧挥妻童裁晴斌丘浦坡磁人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题吗?请用手中的工具,小组合作探索周长的计算方法。”话音一落,学生们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法,全身心投入到问题的探索之中。 过了一会儿,小组代表开始发言。A组抢先说:“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈,就测出了它的长度。” 老师肯定了他们积极动手、动脑参与学****但同时提出:“如果有一个很大的圆形水池,要求它的周长,能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗?”    “是啊,行吗?”A组的同学陷入了沉思。    接着,B组代表有几分得意地向大家推荐自己小组的做法:“我们研究了一个好方法,先用绳子在水池周围绕一圈,再量一量绳子的长度,不就是水池的长度了吗?”    “好!好!这的确是个不错的方法。”老师称赞道。这话在B组