文档介绍：教学目标 知识与能力:1. 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 2. 训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法:1、学会运用课文注释和工具书,初步读通浅显文言文。2、依据语境解释文言词语。情感态度与价值观:1、 理解实践出真知的道理。 2、逐步养成注重实际调查得出结论的****惯,防止主观臆断的不良倾向出现。教学重、难点 1. 重点 (1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 (2) 训练阅读浅近文言文的能力。 :理解实践出真知道的道理。 课时划分 二课时 教学投计 第一课时 教学过程 一、题目解说二、作者及文章简介(ppt展示)三、听读课文要求:注意文中字词读音及节奏划分。(学生边听录音边给文中字词注音及划分节奏,教师巡视)、读准下列加点字的读音。 圮(pǐ)募(mù)  棹(zhào)柿(fèi)  湮(yān)  啮(niè)  溯(sù)    欤(yù) 2、根据ppt展示纠正节奏划分3、分组朗读课文(比赛读,要求:字音读的准确,吐字清晰,有节奏。小组整齐统一)4、反复朗读,读准字音(教师可在每组抽选一个代表读)5、解释重点词语(第一段),逐句翻译第一段。1、 沧州南一寺临河干,山门圮(pǐ)于河,译文:沧州南部的一座寺庙靠近河边,庙门倒塌在河中,2、二石兽并沉焉。焉,兼词,“于之”,在这个地方。译文:门前两只石兽一起沉入了河中。3、阅十余岁,僧募金重修,译文:过了十多年,僧人募集钱款,重修寺庙,4、求二石兽于水中,竟不可得,译文:便到河中寻找那两只石兽,到底没能找到,5、以为顺流下矣,译文:人们认为石兽顺流而下了,下,往下游去6、棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。译文:于是划着几只小船,拖着铁耙,向下游找了十多里,没找到它们的踪迹。7、翻译第一段8、试着背诵第一段9、总结