文档介绍：那是我刚接一个新班不久,学校里要搞文艺汇演。一天中午放学时,我在黑板上公布了我班参加演出的学生名单,并要他们吃午饭后立即到我办公室,研究有关演出的编排、练****等问题。……人到齐了。正在讨论中,周丽娜突然气喘吁吁地走进门来,寻个位子稳稳当当地坐下了。我连忙告诉她我们正研究问题,希望她出去一下,有事呆会儿再来。她的脸“刷”的一下红了,迟疑了一下,终于带着疑惑不解的神情,莫名其妙地走了。这是怎么回事呢?我下来一打听,原来是有人在黑板上添了周丽娜的名字,小周进教室看到通知后就急急忙忙跑来了。搞这恶作剧的,就是班里的淘气包小冉。“又是他!叫他马上到我这儿来!”我抑制不住心头的愤怒,嗓门提得很高。班长王娅顿时为难起来,好一阵才说:“他说,他认为周丽娜确实可以,才……”“就是可以也不能用这种方式提意见嘛。”我的火气仍然很旺。“他的方法是不对,可是同学们都说他的意见提得好,应该把周丽娜的名字补上去。”班长大胆地说了自己的意见。班长的话,使我冷静下来。小周的性格内向,平时不爱多说,嗓音不太好。这次,听说班里搞文艺演出,她就积极配合文娱委员。尽管嗓音差点,但她表演的动作协调,表情较好。确实,对这样的学生,若能发挥她的积极性,让她抓紧练****是会达到演出水平的。我到班上征求意见,大多数学生赞成小周参加演出比赛。于是,我向小周赔礼道歉,补上她的名字,又当众表扬了关心集体、能大胆帮助老师改进工作的小冉。对此,全班学生都很满意。小冉却不安起来,下课后主动向我承认了错误。小周呢,在练****中格外用心,比赛时为班级争得荣誉出了份力。真没想到,一场风波,竟是这样的结局。现在回想起来,要不是班长及时反映了事情真相,我肯定会抓住事端的制造者发作一番。那样,后果又会怎样呢?从处理这件事的过程中,我深深地体会到:作为教师,要善于发现学生的“闪光点”。在听取学生意见时,不要过多计较提意见的方式、场合和言辞,而应当着重考虑意见本身具有多少正确性。这样,才会使自己不至于作出错误的决定。