文档介绍：我的伯父鲁迅先生实验小学王江丽回顾课文《我的伯父鲁迅先生》是写的回忆伯父的文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的四件事,分别是、、、,表达了作者对鲁迅先生的无比与-之情。周晔鲁迅先生谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣怀念敬仰回顾课文课文以空行为标志,共分五部分。后面的四件事,正好回答了第一部分中“我”的困惑——“为什么伯父得到这么多人的爱戴”,因为他从来“,-。”为自己想得少为别人想得多用“——”画出课文中充分表现鲁迅先生性格特点和品质的句子,做简单的批注,并与学习伙伴相互交流。(注:也可以参考“导学案”上的四个问题展开讨论)“谈《水浒传》”重点理解:伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”探讨:伯父说这句话的意思是什么?集体交流,“碰壁”重点理解:“你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。小资料:当时的社会非常黑暗,劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活,鲁迅先生写了许多文章,抨击国民党反动派的黑暗统治,揭露旧社会的罪恶,号召人民奋起抗争,引起反动派的极度恐慌,他们千方百计地查禁鲁迅的作品,不允许发表,而且对他本人进行了残酷的迫害。“救助车夫”重点朗读以下文段,注意其中动词的使用。爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段,注意划线的词语的含义。“关心女佣阿三”重点理解:她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎,倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”“为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。