文档介绍：我们的身体设计意图: 在进行“我们的身体”这个主题活动时,孩子们对自己的身体,对自己的长大、长高产生了浓厚的兴趣,有的说自己小时候的衣服现在穿不上了,有的说现在能够到以前够不到的东西了。于是,我有意识地投放了量身高的测量纸,结果孩子们很感兴趣,关于自己长大、长高的话题也越来越多,因此我觉得有必要开展一次集体活动,让孩子们一起分享自己的发现,共同体验成长的快乐。同时,我把比较高矮及排序的数活动整合在教学活动中,让孩子们通过和同伴量一量、比一比,积累一些比高矮的方法以及按高矮排序的方法,进一步体验长大的快乐。我还通过做游戏、欣赏散文等多种方式,萌发幼儿想长得更高的愿望,努力实现整合的教育目标,促进幼儿的发展。 目标: 、比一比的方法体验自己在长高,并为自己在长大而高兴。 ,体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。 准备: 幼儿收集有关证明自己在长高的资料,实物投影仪。 过程: 一、交流分享 ,都说自己长高长大了,请问你们是怎么发现自己长高的呢?(教师根据幼儿的回答适时小结和提升,并运用实物投影仪展示相关资料,让幼儿体验长大的自豪感。) ,有的矮,比一比到底谁高谁矮好吗? 二、比高矮 ,并说说谁高谁矮。 ?(幼儿介绍比高矮的方法:背靠背、面对面、眼睛看、看参照物等。) 三、游戏:排排队 ?我们一起来做一个排排队的游戏,看看谁最高谁最矮。 。讨论:谁最高?谁最矮?某某小朋友是高还是矮?(原来高和矮是比出来的。) 。 四、产生想长得更高的愿望 ? 《长高》。 :怎样使自己长得更高? 附: 我刚生下来的时候,只有小老鼠一般高,后来我和猫咪一般高。 现在我比企鹅还要高,将来我会像斑马一般高。 慢慢地我会像长颈鹿一般高,也许最后我会比恐龙还要高。 妈妈说我在做梦,爸爸说我在吹牛。 我不是做梦也不是吹牛,我真的是这样想,想起来就觉得快乐。 爸爸妈妈,让我想想行吗?