文档介绍：人物的外貌描写教学目的:。:遵循一定顺序细致观察长相、衣着等,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。:根据表现人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点地进行描写。教学难点、重点:调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。主要教法:主体性作文教学法。教学过程:,你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗?你想让你笔下的人物活起来吗?要写人,首先必须学会人物的外貌描写。二、。(1)门一开,班主任领进一位女生。他长的很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。(2)门一开,班主任领进一位女生。他中等个儿,梳着两根羊辫,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,他被分到我的旁边,以后我们成了同桌。:(1)找出句段中人物外貌描写的句子。(2)这两个句段同写一个人物,哪一种好?为什么?(3)第(2)文段中,作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?(4)你受到什么启发?、讨论思考结果。。,板书要点。观察人物的外貌,要遵循一定的顺序细致观察,先整体后局部,长相、衣着、姿态、表情等,这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处,有重点的观察,做到以形传神,形神兼备。三、抓住人物外貌的特点进行描写猜猜他们是谁:做游戏:“猜猜他们是谁”1、只见他黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服,提一柄九齿钉耙。(猪八戒)2、他有三头八臂,脖子上套着乾坤圈,脚踏风火轮,威风八面。(哪吒)3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。(孙悟空)游戏小结:我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来,因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点,所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来,使认识他(她)的人看到你写的内容能猜出他(她)是谁,不认识他(她)的人也能想象出他(她)的样子。四、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。1、金豆才七岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄地望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。(怕羞但天真、活泼)2、她大概叫琅琅,一头柔软的卷发,凸额头、塌鼻梁,穿一件红底白点小罩衣,总是不声不响,像个静默的小哲学家似的。(文静)3、女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。(聪明,纯真)小结:同学们凭