文档介绍：创客与创客工坊创客的定义“创客”(Innovator)是指拥有创新想法,并通过硬件创造、软件开发、设计等手段,努力把创新想法变为现实的人群。创客空间是一个具有加工车间,工作室功能的开放的实验室,创客们可以在创客空间里共享资源和知识,来实现他们的想法。“创客”一词来源于英文单词"Maker”,是指不以赢利为目标,努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念,。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体,最有意愿、活力、,同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具,他们是一群新人类。坚守创新,持续实践,乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是:玩创新的一群人。创客(Maker)以用户创新为核心理念,。,基于从个人通讯到个人计算,再到个人制造的社会技术发展脉络,试图构建以用户为中心的,面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具,他们是一群新人类。在中文里,“创”的含义是:开始做,创造,首创,开创,创立。它体现了一种积极向上的生活态度,同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求,并努力找到解决方案的含义在里面;“客”则有客观、客人、做客的意思。客观,体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系,有一种开放与包容的精神在里面,而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。没有分享,就没有人类社会的整体进步,作为人类社会的一份子,分享和传播知识是每个人应尽的义务,将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯,但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果,或鼓励抄袭和盗版,恰恰相反的是,分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上,否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式,在分享的同时,保护首创者的利益和积极性。“玩”是一种状态:放松、惬意、自由。“玩”是一种实践:不但要动手,还要动脑。“玩”是一种分享:与他人一起玩,才更有趣,更有意义。“玩”是一种境界:当越来越多的人加入创客一起玩时,世界将因“玩”而改变。创客的标准定义其实是未经最终确认的,有着多元化的理解,目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明”的科技达人,还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。玩创工坊:培养创客的创客空间(图)18日,龙岗首个创客教育实践点—玩创工坊,在龙岗中心城天安数码城落成。源于去年一家玩具公司举办的玩创汇活动,如今,玩创工坊的成立,将为龙岗在“培养创客”、“引导创客”、“服务创客”上,为所有创客提供了一个沟通交流的平台。大众创业,万众创新~C、3D打印机、铣床、钻床、车床、电磨等专业设备及工具,工房内还开设布艺工作坊、木工工作坊、机械工作坊、电子工作坊,为创客提供更多的创新选择。南方日报记者刘婷婷生活不便激发创意从去年开始,在龙岗中心城天安数码城的一楼地面,几个五颜六色的集装箱显得特别显眼,这就是龙岗玩创工坊的所在地。在这里,从去年开始,一个叫做“玩创汇”的活动,已经累计举办了十期。“玩创汇”的发起人,是龙岗熙龙玩具公司的总经理郑罡,他是深圳市的一名优秀设计师,而为什么要做“创客”平台,源于几年前的一个故事。郑罡的女儿曾在深圳中学就读,有一年她代表深圳中学去参加一个国际性的校际科创比赛,在比赛之后,郑罡作为家长代表到学校去分享心得。在问及为什么一个女孩子会对机械、电子感兴趣的时候,郑罡说,小时候,他曾经教育孩子,要善于发现生活的不方便并且想办法解决它,他曾许诺孩子,只要有创新的想法,就努力帮忙孩子去实现它。“有一次,郑罡的女儿发现吹气球比较费力,郑罡就设计了一个叫做乌祖拉的吹气球用具,这个玩具还被深圳大运会当作了纪念品之一。”玩创工坊负责人潘瑞说。后来,郑罡还在深圳中学担当了创新教育课的一名辅导员。“要让孩子认识自己,让他知道自己想做什么,能做什么。生活肯定有不方便的地方,很多时候我们并没有发现是因为向生活妥协了,我们要注意到生活的不方便,进而对创新进行引导。”潘瑞说。在2013年,他们在深圳中学的创新教育课中,收到了学生的上千份作业,后来他们选出了其中10份绘成了工业设计图,去参加国际上有名的设计比赛红点子比赛,最终有三个作品获得了入围奖。“一个业余的中学生,去参加国际最顶尖的专业的工业设计大赛,并获得入围是非常不容易的一件事情。”潘瑞说。为了能激发更多的草根创新,2014年,郑罡所在的公司,连同龙岗团区委、深圳市玩具协会、龙岗天安数码城等平台,发起了“玩创汇”系列公益性活动,为“创客”搭建一个沟通交流的平台。“玩创汇”将创意变成现实“玩创汇”活动