文档介绍：调查问卷分析我课题组对我校九年级学生进行了抽样调查,方式为:随机抽取九年级成绩居中的两个班级中抽取40名学生,以不记名形式填写调查问卷,问卷全部回收,我们加以认真的分析后得出以下重要结论:结论一:抽样调查表明,40名被调查学生中,对中考前数学复习课有兴趣的占61%,喜欢老师讲解习题时一题多变的学生有86%,自己在做题过程中能够反思和总结的占45%,78%的学生希望老师在复习课中能够一题多解.。结论二:数学复习课兴趣比较淡薄的学生数学学习成绩也比较差,学生迫切渴望课堂改革,而不是一味的题海战术,可见教学中改变复习课单调的教学过程,对教材及课本习题的研究和整合更利于激发学生的学习兴趣,培养探索、创新的意识。结论三:“对数学复习课有兴趣”的61%的同学中,几乎都表现出了对“一题多解,一题多变”的强烈兴趣,“原来不感兴趣,因老师教学方法的改变而产生兴趣”的6%的同学更是给了我们一个重要提示──不“就题论题”,而追求多思多变,有利于培养学生的创新思维,不断提高学生的数学素养。关于中考数学复习中“一题多变”策略研究的学生调查问卷表亲爱的同学:你好!你现在看到的是关于即将进行的九年级总复习阶段有关数学学习和教学的一份调查问卷,各题答案无正确、错误之分,我们诚恳地希望你根据自己的真实想法,对问卷所涉及的内容如实、明确地回答,你的诚实回答将在很大程度上提高本次学情研究的可信度和客观度,进而帮助老师在复习课中促进课堂教学的改进,以提高数学教学效率,更好地把握适合同学们的教学内容及教学方法。谢谢你的积极配合,让我们共同努力,力争中考数学好成绩!1、你对数学学科感兴趣吗?( )A、很有兴趣 B、比较感兴趣 C、不太感兴趣2、你喜欢上数学复习课吗?()A、喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 3、你上课听讲和参与课堂的状态是()A、很积极B、比较积极C、不感兴趣4、你认为中考复习阶段怎样的数学课是高效的?()A、大量做试卷,题海战术B、对易错题,典型题变式训练,举一反三