文档介绍：人教版三年级数学下册全册教案第一单元 位置与方向第1课时教学内容认识东、西、南、北:教材第3页例1及相关练****160;,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 ,培养学生良好的观察能力。 教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向。教学难点能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教具准备东、南、西、北卡片。 教学过程 一、?教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级?:面向黑板,指一指前、后、左、右。 、西、南、北方向?你是怎样认识的?(出示课题:东西南北)复****旧知,导入新课的教学。二、,太阳从哪边升起?引出东。 ?教室的东边有什么?(黑板) ,那西边是哪边呢?教室的西边有什么? ,起立,指一指东和西。指左边练****表达:这边是北。指右边:这边是南。练****用教室的北和南各有什么说一说?,完成填空。图书馆在操场的东面,体育馆在操场的(  )面。教学楼在操场的(  )面,大门在操场的(  )面。 “做一做”。三、。先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西) 你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么? “走方向的游戏”。 :你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么? : (1)早晨起来,面向太阳,前面是____,后面是____,左面是____,右面是____。(2)南风是从____吹向____的风。四、课堂小结 在你回家的路上辨一辨四个方向,并说一说你的理由。第2课时教学内容平面图:教材第4页例2及“做一做”。,通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南,左西右东的规律来绘制的。,使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。,在辨认方向的活动中,进一步感受数学与生活的密切联系。  教学重点使学生能正确绘制校园示意图。教学难点能正确用词语描述建筑物的位置。通过在练****活动中熟练判断地图上物体所处的相对位置。教学过程一、:(1)汇报课外认识方向的情况。(2)说说教室和校园的东西南北各有什么?(3)玩“认方向”的游戏。连一连,找出相对的方向。前 左 下 东 南北 西 上 右 后两个同学一组,一个同学发口令,另一个同学做动作。如:面向南方,你后背对着的是什么方向。左边是哪个方向,右边又是哪个方向。。你能在地图上找到北京吗?,说一说你是怎样找到的。预设:能,北京在祖国的北方,又是首都,看到首都的红色五角星标志才找到的。我们能在图上找到指定的地点,我们是否能利用学到的知识画平面图呢?(板书课题)二、新课教学课件出示例2。,你能画出校园的示意图吗?怎样画,能让别人看懂方向?。:把学生画的多种情况展示出来。师:请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样?(没有统一的标准,太乱了。)师:为了方便交流,地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在,你能按这个要求画出示意图吗?并注意标上“北”的方向。学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。。教学楼在操场的( )面,体育馆在操场的( )面。操场在图书馆的( )面,图书馆在体育馆的( )面。教学楼在大门的( )面,大门在教学楼的( )面。学生总结规律:用东南西北描述物体的方向。明确观察方法:先找准要作为观察点(标准)的建筑物的位置,在根据上北下南、左西右东的原则,看看它的各个方向都有什么。描述方法:以观察点为中心,根据上北下南,左西右东的原则,进行具体描述。三、“做一做”。从图上获知“北”,根据“上北、下南、左西、右东”练****指一指,完成题中的三个问题。。检查评价:(1)邮局在公园的(东)面,学校在公园的(北)面。(2)小娟家在学校的(南)面,小娟家在小峰家的(东)面。(3)体育馆在博物馆的(北)面,体育馆在学校的(西)面。小结:平面图上的东西南北是按顺时针方向排列的,观察点不同相对应的物体所在的方向也会不同。四、课堂小结这节课你学****了什么?你的最大感受是什么? 第3课时教学内容认识东北、东南、西北、西南:教材第7页例3及相关内容。、东南、西北、西南四个方向,并能用这些词语描述物体所在方向。2.