文档介绍：《老北京的春节》教学设计【教材分析】《老北京的春节》是北师大版三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文,这篇文章是我国著名作家老舍先生的作品,是一篇散文。文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗****惯娓娓道来,展现了一幅醇厚悠远、极具特色的民俗风情图。文章共有7个自然段,语言简洁生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,也反映出老北京人追求美好生活的心愿,编排此文,旨在丰富学生的见识,让学生在领略老北京新春独特风情民俗,领略老舍先生简洁生动的语言特色的同时,激发对美好生活的热爱之情。【学情分析】有关老北京春节的一些风俗****惯,对于小学三年级的学生来说,由于受年龄和认知水平所限,知道得比较少,理解起来相对有一定的难度。但春节对于学生来说比较熟悉,又很喜欢,因此可从学生自己过春节的经验谈起,激发学生的兴趣,从而达到教学目的。【设计思路】虽然老北京春节的一些风俗****惯离学生的生活实际比较远,但春节对于学生来说比较熟悉,学生又很喜欢,教学中,首先运用朗朗上口的童谣,激发学生的兴趣。学生学****的兴趣调动起来后,再整体感知老北京春节的热闹。教师指导学生运用读课文画句子的方式,引导学生边读边思,提出问题,展开讨论。在读书讨论中,师生共同参与评价,融入其中,感悟除夕的热闹、大年初一与除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后带领学生走进“拓展延伸”,从而达到课内课外的有机结合。【学****目标】,继续练****独立识字。理解由生字组成的词语。、高潮和结束的时间,练****找段落中心句。、详略得当的写法。。了解老北京春节的风俗****惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。【学****重点】了解老北京风俗****惯,感受传统年文化的独特魅力【学****难点】品味老舍的语言风格,学****有顺序、详略得当的写作方法。课时安排:1课时【教学准备】关于童谣的多媒体课件课件教学过程一、创设情境,提示课题。,你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。)。(播放动漫童谣:小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一、初二满街走。)说说你的感受。,我们就跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。二、初读感知,展示交流。,给每个自然段标上序号。遇到生字看着课后的生字条多读几遍,并用我们学过的方法识记。对不理解的词语或句子旁边打上“?”。。。(1)认读生字并练****组词。(2)辨字组词。(3)认读词语。(4)指导书写。重点指导“拜”、“预”。,读完以后互相说一说老北京的春节什么时候开始,什么时候到了高潮,什么时候结束的。把相关的表示时间的词语画下来。再想一想,老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)三、精读感悟,体会情感。(一)体会开始时的忙碌、快乐。,过春节差不多从腊月初就开始了。谁来说的“规矩”是什么意思?谁能用“规矩”说句话