文档介绍：课题12*小木偶的故事教学时数1教学目标1、认识6个生字2、理解课文内容,在反复朗读中体会故事的道理。3、体会小木偶的心理活动,能较合理的续编故事。教学重难点体会故事蕴含的道理,读懂故事。准确把我小木偶被曲解后的内心活动,提高阅读能力。教学准备教学步骤学****活动附记一、导入二、学****步骤三、:你们知道什么是木偶吗?谁来说一说?学生回答。教师展示木偶图片。解说,让学生了解什么是木偶。:咱们今天一起来玩个木偶人的游戏好吗谁先来学当木偶人?集体游戏:我是小小木偶人(做动作:如走路、弯腰、挥手、吃饭、写字、跑步……:今天我们就来学****一篇课文《小木偶的故事》。板书:小木偶的故事齐读课题。看了课题、你想知道什么?那今天就请请同学们自己来读懂课文。,了解课文内容。(想想读懂一篇文章的步骤是什么?)(1)借助拼音,读准生字字音,读通课文。播放媒体资源中课件中的范读动画,更正学生发音(2)读课文、了解课文内容。(3)同桌交流,读体会。,读后互评,字音是否读准,句子是否通顺。:读课文后,了解了什么,有什么感受。(或说说小木偶身上发生了什么事)随机板书:笑嘻嘻——:从文章最后一段话中,你体会到了什么。,主要点拨故事蕴含的道理。,边读便把你想读的角色,说的话“台词”划出来,认真读一读。四、熟悉内容、合作表演:五、拓展延伸七、积累语言(词语盘点)八、。,(想想你最想扮演的是哪个角色),教师指导。:“笑是———远远不够的”。说说你对这句话的理解。学生讨论2小结:生活是多姿多彩的,酸甜苦辣,喜怒哀乐都需要我们去经历,去面对这样才是完整的生活。板书:喜怒哀乐——生3启示:仅有一种本领是不行的,。将《小木偶的故事》讲给爸爸妈妈听,并阅读《小木偶的故事》里面包含的三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》、《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》板书设计12、小木偶的故事笑嘻嘻————快乐?喜怒哀乐————生活!启示:仅有一种本领是不行的,人应该多方面发展。学****目标