文档介绍：课题:《恐龙无处不在》科目:语文年级:八年级备课时间:主备:吕唯锋辅备:上课时间:教学目标:1、明确文章的说明内容,理清说明的顺序,学****本文准确、周密、简明的语言特色。2、培养学生的探究****惯,培养学生的科学意识与创新思维。教学重点:理清本文的说明顺序,培养学生的探究****惯。(学****本文准确、周密、简明的语言特色)教学难点:培养学生的科学意识与创新思维。教学过程:一、确立目标,自主学****1、解题:课文标题是《恐龙无处不在》,请你谈谈读过题目后有什么样的结论?提示:南极也有?在什么时候发现的,具体说说。(读第二自然段。)如果有人告诉我们在南极发现了恐龙化石,你的第一个想法是怎样的?真实本能的自然的想到了什么?2、初读课文明确说明内容(1)恐龙如何能在南极地区生存呢?(2)恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?二、交流展示,解答疑惑(一):看看作者是怎样提出问题,寻找答案,得出结论的。提出问题:南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的寻找答案:是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——,作者得出什么结论?结论:恐龙无处不在是支持板块构造理论的新的强有力的证据。?提出问题——作出假设——推理论证——得出结论作者在这里采用的是一种追本求源、由因到果的逻辑说明顺序,重在说明事理,将抽象的科学知识,层层解剖,既严谨,又深入浅出、通俗易懂。( 形成板书)(二)再读课文品味周密准确简明的语言过渡:作者之所以能将抽象的科学知识介绍得深入浅出、通俗易懂,除用恰当的说明顺序,还得益于他周密准确的说明语言。(备:如果说优美抒情的散文是华丽的晚礼服,那么平实严谨的说明文就是一件朴实的衬衫,如果说优美抒情的散文是一幅丹青渲染的画卷,那么平实严谨的说明文就是一张严密精确的图纸。),发现阿西莫夫一点都不自信。你看下面的句子:⑴一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起,一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。⑵所有陆地似乎都处在热带和温带环境内,所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。⑶大约经历了一亿年,气候逐渐变冷,植物慢慢越来越稀少,动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷,夏天短而且冷,最后成为冰天雪地。“也许、似乎。可能”用的太多,给人不自信之感。你赞同我的意见吗?讨论,得出说明用语的准确。