文档介绍：人教版五年级上册《地震中的父与子》教学设计轮台县一小敬秦一、教材分析: 《地震中的父与子》是小学语文人教版课标实验教科书五年级上册第六组的第一篇课文。课文讲述了有一年美国洛杉矶发生大地震,一所小学不幸倒塌了,匆匆赶来的家长悲痛欲绝,在残酷的现实面前无奈地垂泪,而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着,坚信儿子在等待他去解救,因为他对儿子曾经承诺:无论发生什么,我永远和你在一起。因此,他不顾众人的劝说与阻拦,日以继夜挖了38小时,直至救出他的儿子和其他13位小朋友。描写具体、情感真挚,是这篇课文的主要特点。二、教学目标: 1、学会本课生字词,正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容。 2、引导学生抓住重点词句,联系上下文体会含义深刻的句子,在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契,受到爱的教育。3、学****作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。三、教学重点:引导学生抓住重点词句,联系上下文体会含义深刻的句子,在读中感悟父爱的伟大和父子间的默契,受到爱的教育。四、教学难点:学****作者抓住人物的外貌、语言和动作的描写表现父爱的表达方式。五、德育渗透:让学生感悟父爱的伟大,受到爱的教育。六、教学准备: 1、教师准备:制作多媒体教学课件; 2、学生准备:认真预****课文,搜集有关地震中感人肺腑的故事。七、教学时间:2课时第一课时教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,抓住重点词句联系上下文体会含义深刻的句子,感悟父爱的伟大,受到爱的教育。 2、初步领悟文章抓住人物的外貌、语言和动作等描写来表现父爱的表达方式。教学过程: 一、情境导入,检查预****1、播放视频,感受地震。 2、揭示课题,齐读课题。 3、检查预****了解学情。二、顺学而导,感受父爱(一)请潜心读书,勾画出最让你感动的句子并做批注。(二)学生汇报学****收获,教师相机点拨并指导朗读。句段一:他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼达,我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身,向那片废墟走去。 1、学生谈读书体会。 2、引导学生抓住“无论发生什么,我总会跟你在一起”在读中体会父亲感情的变化。句段二:他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。 1、学生谈阅读体会。 2、师根据学生的理解,相机点拨,引导学生体会父亲的了不起。(1)抓住写时间的词,体会时间的漫长,感悟句子的表达效果,并指导朗读。(2)透过父亲的外貌描写,联系上下文,想象在漫长的挖掘过程中,父亲所经历的艰辛,体会父爱的伟大,并指导朗读。(3)联系上下文,在读中体会“无论发生什么,我总会跟你在一起。”这句话给父亲带来的精神力量。(三)小结课文通过外貌、语言、动作的描写来表现父爱的写作方法。三、读写迁移,感悟信赖(一)学生继续汇报读书收获,教师相机引导学生感悟儿子的了不起。 1、学生读写阿曼达的句段,并谈体会。 2、引导学生想象