文档介绍：:暇寻缆炯簌;改正字:、推、嵌、、B、C、.(1)拟人和比喻。先把“山泉”的调皮比作“娇儿之态”,接着又将“泉声”比作“孩子如铃的笑语”,富于情趣,作者对自然的喜爱之情也是溢于言表。(2)比喻。以动写静,巧妙地把静态的景观通过想象赋予动态美,使景物顿时“活”了起来,表现了鼎湖山的勃勃生命力。(3)拟人。写出了钟声和泉声相互呼应、不绝于耳的特点,极富情趣。,,表现环境的幽静,突出“听泉”的特点。,“听”字支配“泉”字,但是从全文看,一方面落实到“听”有一个过程,另一方面,“泉”是本文的关键,全文是在颂泉,而“听”只是认识泉的手段。5.(1)夜宿庆云寺听泉(2)指在听泉中作者领悟到了泉声的层次,领悟到了历史、生活、宇宙的规律。(3)“浸”字既有泉水的特点,又写出了泉声与月光交融的意境美,“伴”字则表达不出这种意境。(4)大自然中一切和谐组合的自然规律。(5)引用古语,也就巧妙地引出作者对泉的赞美之情,富有情趣。(6)这是全文画龙点睛的“文眼”,既说明了鼎湖山泉水的“功绩”,ánjiànhécuānchànsùxùyí、C、《林中水滴》(又浅又阔的地方、狭窄的深水道);遇到大的障碍(静静的旋涡、溪水的汇集、宽阔的洼地、两岸紧夹之中、水湾、从高崖跌落);冲刷倒百年云杉(分流、合流)、追求和坚定的信念,并能冲破重重障碍奋然前行,坚持不懈,勇往直前,直到实现自己的目标。3.(1)嘟哝声中稳稳地流淌着,又说话又呼唤(2)发出兴奋的招呼声(3)发出潺潺的声音重点品读1.(1)拟人。小溪肩负使命,一路奔跑,却不忘与花蕾开开玩笑,逗逗趣,表现了小溪活泼、调皮的性格。(2)拟人。写出了溪水对遇上的大障碍嘟哝表示不满,但不想让这不满破坏了自己与其他水流汇合的喜悦,使句子富有情趣。(3)拟人。形象地展现出水中小草的情态,表现了春天小草的勃勃生机的特点。,赋予森林以生命的活力;如果森林中没有小溪,就会变得毫无生气。,写出两种对立的生活,形成鲜明的对比。——搏斗创造时间,时间构成生活。,到达这个目的地有早有晚,而从出发到目的地的过程,就是小溪奋斗的经历,就是小溪的人生,尽管需要的时间不同,但都是小溪生活的全部。,以有声衬无声,是一种反衬手法。正因为这个地方宁静,所以灰雀的低鸣和枯叶的簌簌声才会“响遍整个树林”。,写出了小溪生命不息、奋斗不止的精神。作者为小溪设计的“我们早晚会流入大洋”的句子也颇有撼人的力量。,正拼其全力在与各种阻挡进行搏斗。“扭动的肌肉”“收紧的肌肉”让我们看到了敢于斗争敢于胜利的力量。、春草、春花、春芽、水上漂浮着的云彩和白杨的种子,以及灰雀、燕雀、杜鹃,各种各样的昆虫以及花草树木的混合香味