文档介绍：剑桥少儿英语一级日常复习内容我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。Unit13课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。交际用语(会读,会对话)死记硬背是一种传统的教学方式,在我硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。。ThisismyT-。。Isthatyours?那是你的吗?Yes,,这是我的。It’。Whichoneisdifferent?哪个是不同的?重点单词(会说、会读、会默写、能理解词意)clothes衣服 these这些 yours你的,你们的 mine我的hers她的 glasses眼镜 trousers裤子三会单词(会说、会读、能理解词意)paper纸 group组 shorts短裤 chick小鸡chocolate巧克力 chess象棋 chin下巴 cheese干酪different不同的 vest背心 thing东西语法知识形容词性物主代词my我的your你的,你们的her她的his他的our我们的名词性物主代词mine我的yours你的,你们的hers她的his他的ours我们的形容词性物主代词+名词=名词性物主代词(例)Thisismydress.=,表达时要用Theyare或theseare剑桥少儿英语一级日常复习内容Unit14交际用语(会读,会对话)Whatishedoing?他正在做什么?。。Wouldyouliketolistentomystory?你想听我的故事吗?Yes,,非常感谢。Wouldyoulikeacupoftea?你想喝杯茶吗?I’。Howcanwemakegrandpaandgrandmahappy?我们怎么样才能让爷爷奶奶高兴?重点单词(会说、会读、会默写、能理解词意)floor地板 bookcase书柜 clean清洁 story故事kitchen厨房 cupboard壁橱 bath浴盆 cross穿越stop车站,停止 how怎样 class班级 to向,往school学校 shop商店 small小的 learn学习day天,日三会单词(会说、会读、能理解词意)mop拖 tidy整理 feed喂 b梳 acupof一杯 tea茶wash洗 teeth牙齿 mo