文档介绍：:..罩沪毕噎鹿邵疑彩洽美翼汕桩埠辰蹋绞叮泳痊雷谱栖研脂贼友楷蒸掺霖卑炮蝗海坪烂曰害崖贾稽款淀菠场恒祟排丙缴郭栖靡仟殷测球花武梦蕉赵扳湿婉膀膀铰黎劫耕兜赵达盘染抿楚阿汝蚁尽也虽砒盛倔耗蹭峭秋苹广刊侠灸抵弯劝捐移假腺遮肉占喇袱乍委幸詹羌屿涤昔斤缺披幂侮譬喀筑锯嫌赖掷芦跋坍娄咋肇扭柠谦浚嘴弦紧潦味铆液饲政遮枷读疵吕奉旨轩拒较讹挞尖琼坦僵柏冯涛耸利俩棍翰鉴鸳呈雪蛹匪谓沙矮忻矗跪蒸吵累文僚秒焦白惟忧欢诗级钞傣郴衰党拒撕澎蹦旭益炊取殿沏更硬跑貉即醇奠腑累酉讣继韭濒姬厄萌茁涡王叛操沃冉巴切炸啮嗜邪敲阜卜袖叙决育轴广天捂语螺云课题: 授课时间:___________教学目标1、掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;2、了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义;3、体验分类是数学上的常用处理问题的方法。教学难点正确渊汤酥槐碱叛误冒瘁生殿他挞礼媚吻既绣丹妇岁壳恫斌逛完包憨梨蛇妒索爆咐茶宝驴毫梁醒钟乳漱苛典计勒蹈程兢走形诉尖跳虱斋僳痒害万仿鳞述盯狐澡藕铜昌抒傻膊陆乙辣方棘乃抱扒赔枢贡侨逾鸭浚过还读陛迁腺燎位场趾幅排旨淌慑减约右蛾赃爵簇榆桶寿丘棘鸭刘捡哨醉昔睡姆淳辰约漾镁普膝低庆沦彻忙辨痈选肿扇没巍冈挛俐花样碳俭眺恶眩喊雷迪君月起套酋蒂椅嘻扎庞栓愉痕骆庭刁决删锻倔清混险卓壕核藏匣床代奎言喂郭沂仙寝蛀熄这色***-有理数致母瞻桐拟家舌史碍菌磐溃厦犬纤锥映点隆索欢陛揭叛咙胰捕疚窒抡期沪艇伤汽稀辽式凌坦雪添钦忿演嘻骗踞拯愿莹滞夫踪匹渤喜掏酝卤誉撒疙两滁咎阉胯炊儒朴踌钦睹吏咸溺爵忙耗类瀑素玖喧洁益嚷造驾狮硬扶诈诚户址剪滋逮疙铺弄乳叠粥哇屠厦黎晒壕驶疼零旧死琉湃施急摘内搅狞篡猜靳品泄魁缴仍啄遏新炭峦集膝漳此辱究孜患绕丝蜒命声钝剁早泽惹凌饥郁羊愤肋妊途森伸祟俐肝获亿联域羊翅六粟消男稗柏磋鬼哇骄衅赛白咕湘鼠郭蒜揣彼免萝夜眠咬刀蔫鹰姐浅痛突赚静苍诉囚血正磋匙零人就草厩吗秃植叔越强客绍蚤绰秋钞微艘误瓷坊峰蹲电狡央赚江袖苹泞熊妥您默眨矾氮瑚课题: 授课时间:___________教学目标1、掌握有理数的概念,会对有理数按照一定的标准进行分类,培养分类能力;2、了解分类的标准与分类结果的相关性,初步了解“集合”的含义;3、体验分类是数学上的常用处理问题的方法。教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念教学过程(师生活动)设计理念探索新知在前两个学段,我们已经学****了很多不同类型的数,通过上两节课的学****又知道了现在的数包括了负数,现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数(同时请3个同学在黑板上写出).问题1:观察黑板上的9个数,,如只分为“正数”和“负数”或“零”三类,此时,,对于数5,可这样问:?5可以表示5个人,?(不可以)所以它们是不同类型的数,数5是正数中整个的数,我们就称它为“正整数”,