文档介绍：行政管理与教育经济与管理专行政管理与教育经济与管理专业课答题技巧业课答题技巧管理学原理管理学原理一、基本题型分析一、基本题型分析??(一)名词解释:(一)名词解释:题量与分值:题量与分值:一般一般55小题,每小题小题,每小题66分,共计分,共计30 30 分;分;考查点:一般是基本的考查点:一般是基本的专业术语专业术语考查目标:考查目标:了解考生对基本概念的掌握情况(主要考查考生了解考生对基本概念的掌握情况(主要考查考生对书本基本知识的掌握及理解记忆的能力)对书本基本知识的掌握及理解记忆的能力)答题基本要求:答题基本要求:??(二)简答(述)题:(二)简答(述)题:题量与分值:题量与分值:一般一般4~64~6小题,每小题小题,每小题10~1210~12分,共计分,共计40~6040~60分;分;考查点:一般是考查点:一般是基本理论基本理论的内容、特征、意义、的内容、特征、意义、作用、优缺点及与相关理论的关系等作用、优缺点及与相关理论的关系等考查目标:考查目标:了解考生对基本理论的掌握情况(主要考查了解考生对基本理论的掌握情况(主要考查考生对书本理论知识的掌握情况及理解记忆考生对书本理论知识的掌握情况及理解记忆能力)能力)??(三)论述题:(三)论述题:题量与分值:题量与分值:一般一般1~31~3小题,每小题小题,每小题22~3022~30分,共计分,共计22~7222~72分分..考查点:一般是一些考查点:一般是一些大问题大问题、、大理论大理论,,热点问题热点问题及及具有具有探究性的理论探究性的理论考查目标:考查目标:了解考生对大问题、大理论的掌握情况,了解考生对大问题、大理论的掌握情况,以及分以及分析热点及争议性问题的能力(主要考查考生对一析热点及争议性问题的能力(主要考查考生对一些重大理论的宏观把握情况,以及分析问题理解些重大理论的宏观把握情况,以及分析问题理解问题的能力,是介于知识与运用之间,但仍偏重问题的能力,是介于知识与运用之间,但仍偏重于考查对知识的掌握情况)于考查对知识的掌握情况)??(四)分析设计题:(四)分析设计题:题量与分值:题量与分值:一般一般0~10~1个小题,每小题个小题,每小题2424分,共计分,共计0~240~24分分考查点:考查点:计划、方案等的设计计划、方案等的设计考查目标:考查目标:了解运用所学知识进行实际操作的能力了解运用所学知识进行实际操作的能力(由于考查操作困难及范围狭窄,出题内容(由于考查操作困难及范围狭窄,出题内容有限)有限)??(五)材料(案例)分析题:(五)材料(案例)分析题:题量与分值:题量与分值:一般一般0~10~1个小题,每小题个小题,每小题24~3024~30分,共计分,共计0~300~30分分考查点:考查点:当前的热点问题或正流行的新的理论观点当前的热点问题或正流行的新的理论观点考查目标:考查目标:了解考生运用所学理论知识分析问题解决实了解考生运用所学理论知识分析问题解决实际问题的能力(主要考查考生概况、归纳材际问题的能力(主要考查考生概况、归纳材料,并发现问题的能力,及选择运用理论分料,并发现问题的能力,及选择运用理论分析解决问题的能力)析解决问题的能力)二、评分标准分析二、评分标准分析??(一)名词解释:(一)名词解释:能准确完整的给出定义或概念及含义一般就可以能准确完整的给出定义或概念及含义一般就可以得满分得满分扣分情况:扣分情况:,但不完整,根能准确给出指定教材中所给概念,但不完整,根据情况扣据情况扣1~21~,但不够准确,根据情况扣能给出完整的概念,但不够准确,根据情况扣1~21~,但没有使用教材语能解释清楚概念的基本含义,但没有使用教材语言,根据情况扣言,根据情况扣1~31~3分(记忆很重要呵!)分(记忆很重要呵!)??(二)简答题:(二)简答题:一般是采点给分,能给出完整的要点即可;如果一般是采点给分,能给出完整的要点即可;如果该题该题1212分,有分,有66个要点,即每个要点个要点,即每个要点22分;如果分;如果44个要点,即每要点个要点,即每要点33分,如果有奇数要点,那么开分,如果有奇数要点,那么开头的总答即算一个要点,有时根据情况卷面也算头的总答即算一个要点,有时根据情况卷面也算11分(注意学会根据分值判断要点)分(注意学会根据分值判断要点)扣分情况:扣分情况:,该要点没分缺要点或答错要点,,但不够完整、某要点能基本按教材要点作答,但不够完整、准确,根据情况适当扣分,一般扣该要点