文档介绍：提升初中教学质量的措施及成效中宁县第二中学教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。我校领导对此项工作高度重视,在加强学校常规管理、深化课堂教学改革,不断更新教育理念、全面提高我校的教学质量方面做了大量的工作。也多次组织全体领导成员,重复讨论,分析我校师资状况和生源状况,针对我校实际情况,并多次召开全体教师会议进行宣传发动,从而增强了全体教师教书育人的主动性和创造性。在全校教师范围内形成了人人搞课堂教学改革、人人注重全面提高教学质量的良好局面。我校的具体做法是:、提高业务水平。经过学****讨论,认识到:师资是教育的脊梁;师资队伍建设是办学永恒的主题;教师是课堂教学的具体操作者;提高教学质量系于教师的素质。在师资队伍建设上,首先狠抓师德教育,采取政治激励、榜样激励和制度激励等手段,使全体教师具备乐教、善教,倾注爱心育英才的奉献精神。其次,加强理论学****切实转变教师的教育理念,平时充分利用学校统一安排的业务学****时间,组织材料加强全体教师的教育理论学****和有关新课程改革的理论学****不断组织教师收看远程教育接收的高水平的学术报告和教学研讨会的录像、光盘、课堂实录等,请本校经验丰富的教师做专题报告,使教师们受益匪浅。经过以上活动,对我校教师的教学、转变陈旧观念起到了很大的作用。再次,加强青年教师培养,学校经过以老带新“结对子”,实践锻炼“压担子”,勤学苦练“厚底子”,更上层楼“架梯子”,竞赛比武“搭台子”等形式,加强青年教师的培养,迅速提高了她们的思想和业务素质。她们精力旺盛,以苦为乐,富有竞争意识,在我校形成了比、学、赶、帮、超的良好教学氛围。另外,学校积极组织教师参加新课程方面的培训,进行校内、校际间的听课活动,以此提高她们的教育教学水平。同时,我们充分利用了远程教育网络,对教师进行常年不断的培训,加强广大一线教师对电教器材的实践操作能力和应用能力。,突出质量为本。我校坚持以教学为中心,强化教学常规管理,细化教学过程管理。强化“以人为本”、“一切为了学生的发展”的新的教学理念和以学生为主体,教师为主导的教学思想。由教导主任、教研组长、学科骨干教师组成的听课小组,对每一位老师的课进行量化评价。对不合格的课再进行指导、点评直到合格为止。另外,还让每一位老师充分认识到教学手段先进、教学效果优异才算是理想的课堂教学。我校反对墨守成规、不思改进、摆花架子,也反对不择手段,片面追求分数和“课内损失课外补”的做法,要求老师必须既重视教学过程又重视效果。因此,坚持对教学的检查制度,每月组织学生进行一次评价教师,由学生对教师的教学进行民意测评,结果计入教师考核档案。另外,教导处每周查一次课,每月一次常规检查。严格按照学校制定的各项规章制度进行量化积分,并计入教师考绩档案。认真组织好期中、期末考试,并对教学成绩进行认真分析,对每次考试成绩较差的教师,由校领导及时找其谈话,帮助其分析原因,并责令该老师写出整改措施。“培优补差”,提高学生成绩。开学初,学校要求任课教师根据本班学生学****情况制定切实可行的“培优补差”工作计划。要求在平时工作中要有备课练****有人员落实,有时间保障。培优要集中辅导与平时添相结合,灵活辅导,让尖子生吃得饱,吃得好。教导处、年级组织人员不定时听培优课,并定期召开学生座谈会,了解培优状况及学生的心声。补差工作教