文档介绍：,分析它们之间的关系,设未知数,列出方程表示工程问题的等量关系,,进一步体会利用一元一次方程解决问题的过程,感受数学的应用价值,提高分析问题,:谍街纱谷跋清惮斥万区狄课获尹菜骑乖息炮弛显澄设苟只垃瓜藤锐弘胶咀数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题目标一:知道工程问题的基本数量关系,会解决简单的实际问题任务一:工作量= .甄秘鲸董吸顿刘延溶瓣笆如驯类浇盒费捧狠郁醇竟姜躲板枫褐葡垫伪氏贤数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题任务二:根据应用题的题意,列出方程(1)一项工程,甲队单独做10天可以完成,乙队单独做15天可以完成,两队合作x天可以完成列方程得:;(2)某车间接到x件零件加工任务,计划每天加工120件,可以如期完成,而实际加工每天多做40件,结果提前6天完成列方程得:;(3)一个车工在使用新车后,每小时可比原来每小时多车8个零件,7小时车的零件比原来8小时车的零件还多38个,问这个车工使用新车后,每小时可车多少个零件?梯励均狐维叔沉厘般授凑冠芝斡逾观捏柒硕晶麓之宇漓剑尔驯井漓纸峰偿数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题任务三:归纳列方程解应用题的一般步骤:实际问题数学问题(一元一次方程)实际问题的答案数学问题的解应复箱标矩调泉汰生格藕峡那霍亥渔歹吼浅摆酌榷笔沤筹识哦嫩乎四廉沤数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题目标二:学会分析,找出工程问题中的相等关系,解决实际问题。例1:一件工程,甲单独做要10天完成,乙单独做要12天完成,丙单独做要15天完成,甲、丙先合做了3天后,甲因事离去,由乙和丙继续合做,问还需几天才能完成?分析:相等关系: + + =1若设还需x天才能完成,则甲工作了3天,乙工作了x天,丙工作了(x+3)天可得每个人的工作量为、、,由此可以列方程。,,乙单独完成需5小时,先由甲、乙两人合做1小时,再由乙单独完成剩余任务,共需多少小时完成任务?,由甲、乙、丙三人完成,甲单独做需10天完成,乙单独做需12天完成,丙单独需15天完成,现计划7天完成,乙、丙先合做3天后,乙有事,由甲、丙完成剩下工程,问:能否按计划完成?巩固练习愧宦边粒刨串亢拧黍傣存溺疚梨亩蕴键牧迟束段藻诅束究粕廷愤挠籽广慕数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题例2:整理一批图书,,再增加2人和他们一起做8小时,,具体应先安排多少人工作?,若由甲抄30小时抄完,若由乙抄20小时可以抄完,现由甲抄3小时后改由乙抄余下部分,问乙尚需抄多少小时?,由一人做需80小时完成,现在计划先由一些人做2小时,再增加5人做8小时,完成这项工作的,怎样安排参与整理数据的具体人数?巩固练习:镁史颓蓉急媳拱钡矮铣砾崔猪燎群穴悲躇载琢犀涟盘卒娜佣乒视浮基壮抓数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题数学人教版七年级上册一元一次方程应用工程问题利用方程解应用题的一般步骤?:审题,分析题目中的数量关系;:设适当的未知数,并表示未知量;:根据题目中的数量关系列方程;:解这个方程求未知数的值;: