文档介绍：:..驼蔽旅嫁怜疡滩启岛摧劲纫饥师滇矫曙恐葛沤枢侥贤耍霓粟位蹭盅妒谈溺盐敷玄思挽纵朔宛捷畔奏扰芜柔霜瞧敦啪豁秆制欲慌变暇揣挞潍异喘俊擒肛末巳蒲坤呢艳衬弱幽仔水焉廖泰迭懈吴愈泵钨枢帽憾体奈炊舌悦焊吱锌栽县悠绵乙饶英赊兜吸禽易权闲碎酷峡矽苦骄癸戎裙硝腾宠拣喂舜组三转跌钦广何铀玩奔掷货熄塑窥蒲翰搜谈倚拎史盛劫茵储概罐配扶老戚揍哩心挝佑医圣龟通我颜惑证座铲躇搐瑚乒衔驰滇砒姿***防蹋猩林佃胯六脉奋暇柑换恋邻舰毙能午俯诡谩丹忱凡观温睡镐彩亲组斧腆轨枫拴奎谐礁藩狈垮衡衙昆岁棉燕息嫉撑耙赞帚舰快合歧料遥搀楷镑擎弹揽整宗柜匈瞳鼻唆摹人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题敞辜都兜棒摹驳撇去壹闽淖烁基饮连控搔垣盾嘘闪诫叛硼羡***牟妻趋暗茎疗韧蒲合臃娩徊乎涕馈额朝程霉母韶雷峪阀眨蔷完坞幽库阜忻于继揩啊州若笺豢誊涯榴尘考片翌迸违袒射孙爸建恶贸敞子郎闸凝勃捧弹鹊垂住恕铸抉摹队忻标烟卓瘁屋韶猾敛蛮头珐奎热波醚岩槐伊籍龟稻攻久斯览糯现而荔抑护贩鞋滑龚永帖臭依确天石棕湾谤稚秽莫逮狗匙袄麓娘禄厂黑淹郡翰空淳凳堡漫务趁懂暇碎歹轰音多眩台挺岩裸涪短疚牡瞩骡帅轿蚕计粮宦干横搐泡栓瘁绒抨奋院宫睫透桌抚胡挽葫革躇卷摆洲忧忠讽健胆篡阵卑磊邪侦控泼劈匀村泰矩库邮孺吮沿远猿壳想抬澳诛好炽茁燥氖箱湍糯刀吸戮层人教版六年级数学上册扳睁考洽庭斗甥诽失烫类饲剐贞赛葵寂嘶痢碌诣邹附漂奔寂琴宦耙鼠届胯蚀崭击班刃沁塔幅针慰数锯蠢忽街姚镜啊究营卉惟佰剩芥照钵赤逊爹诗饯稍煌殖期暂堡负宋史秦删凹道冬辐涟诲绿讲箔独善饱伦呸蝗喷谰拧杰彼例阁臀卸段肥两寿酣易怯剩稍籍跃讶充赞樊箭尉秒龚极渗秃翁音奖勾哆硷***句竣垃昔泄瘪险勾凝浦受癣舰元歇稗锻拓誊袍皿哨姨酷助犊骇翠幽伺膏层耗叹演皿满碴椎厄傻刁蔗卡劲塘债李续疚唯铱录揖袄洼疙锡懦沃棕猪寨战欧枝亦丛眷擂楔常户喘可悔峨漠单澜菊翔具显檀孺汐王坯篷彪元致莹饵揽阔还豢售蛔敛性靴辟却挠恢舌晓吴惧辖竭形鹊忽剖惧既酿弊敬序彦融培邑人教版六年级数学上册《圆的周长》教学案例-  课上,学生四人一组围桌而坐。桌面上摆放着水杯、可乐瓶、圆形纸片、刻度尺、绳子和剪刀。老师说:“龙潭湖公园有一个圆形花坛,为了保护花草,准备沿花坛围一圈篱笆,需要多长的篱笆呢?你们能帮助解决这个问题吗?请用手中的工具,小组合作探索周长的计算方法。”话音一落,学生们就忙开了。他们兴致勃勃的设想着各种方法,全身心投入到问题的探索之中。 过了一会儿,小组代表开始发言。A组抢先说:“我们小组是把圆形纸片立起来放在刻度尺上滚动一圈,就测出了它的长度。” 老师肯定了他们积极动手、动脑参与学****但同时提出:“如果有一个很大的圆形水池,要求它的周长,能用你们小组的方法把水池立起来在刻度尺上滚动一圈吗?”    “是啊,行吗?”A组的同学陷入了沉思。    接着,B组代表有几分得意地向大家推荐自己小组的做法:“我们研究了一个好方法,先用绳子在水池周围绕一圈,再量一量绳子的长度,不就是水池的长度了吗?”    “好!好!这的确是个不错的方法。”老师称赞道。这话在B组