2018年高三地理教学工作计划优秀.docx

文档介绍：高三地理教学工作计划优秀一指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,,探索高三地理教学模式,,解决问题和应用的能力,,考纲和课程标准,从整体上把握高考复****的要求,,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学****主体作用,培养学生的地理思维能力,,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学****指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行章结,,平均成绩和合格率上有明显提升,,周密计划,:第一轮基础复****到2009年3月底,其任务是复****考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,,其任务是完善体系,重组知识,,,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,,评,,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,,学纲研题,把握高考①,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,,对教材内容不理解,不掌握,:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②:对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认