文档介绍：《孔子拜师》教学设计 教学目标: 针对文本特点和孩子的学****特点,我确定了这样的教学目标: 1、准确地认读“兼”等7个生字,通过联系上下文,结合生活经验等方式,理解“远近闻名、渊博、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、学无止境”等词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中了解孔子的求学经过。 3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。教学重点:了解孔子拜师求学的过程,感受孔子品行。教学难点:懂得学****要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。教学过程:一、启发谈话,揭示课题。 1、今天,老师要带领大家学****我国古代的一位大思想家——孔子拜师的故事。(板书:孔子拜师)2、学生交流、介绍孔子和老子通过预****和搜查资料,小朋友对孔子一定有所了解,谁先来向大家说说你了解到的情况。这么有名的孔子,他拜谁为老师(板书:孟子)孟子又是怎样的一个人呢?课前了解了吗?二、初读课文,学****生字新词。1、自由读课文,要求:边读边做记号;注意读准生字新词。2、检查自学情况。出示新词:日夜兼程  风尘仆仆  相距  止境  长进  敬重纳闷  风餐露宿  毫无保留  传授  佩服   曲阜(注意读准生字的音,特别是读准:兼、宿) (指名2个读,开火车读,齐读)3、再认真、仔细地读读课文,了解孔子为什么拜师?是怎样拜师的?三、学****课文第一小节1、指名读第一小节,(出示):孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。2、说说孔子为什么要拜师呢?3、查字典理解“渊博”:什么叫渊博?师提示:通过查字典,渊就是深,博就是广,这里“知识不够渊博”是什么意思?【预设:他总觉得自己的知识懂得还不够多,不够广。】4、理解:远近闻名孔子认为自己的知识不够渊博,那他的知识是不是真得不够渊博呢?你从哪里看出来的?5、补充资料,体会孔子的好学:是啊,孔子当时已经是远近闻名的老师,已经是一个大学者,甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教,但是孔子为了获取更多的知识,更大的成就,还要拜师求学,从中你体会到什么?板书:谦虚好学6、指导朗读。你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗?7、过渡:为什么知识这么渊博的孔子,总认为自己还不够呀?请同学们默读课文的第二段,从第二段中找找答案吧!四、学****课文第二段(一)、默读二自然段,划出有关的句子。出示句子:学****是没有止境的。您的学问渊博,跟您学****一定会大有长进的。1、“学****是没有止境的”概括成一个词就是——板书:学无止境2、联系第一自然段,说说“学无止境”意思。3、联系生活理解学无止境:是啊,孔子当时很有学问了,但是为了获得更多的知识,还要不断地去学****去拼搏。在我们的生活中,也有很多这样的人,你能举个例子说说吗?4、小结:是啊,学****是没有尽头的。有句俗话说得好“人活到老,学到老”,只有不断地去学****去拼搏,才能获得更多更丰富的知识。让我们一起读好这个句子。过渡语:好学的孔子又是怎样拜师的呢?请同学们再轻声读读第二小节,划出有关孔子拜师的句子。(根据学生的回答,出示相应的句子)(二)出示句子:曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。1、指名读句子。这句话中有几个词很难读,老师请几个小朋友再读一读。为什么把“终于”或“上千里”读得