文档介绍：作业:形成“解决问题的最终实践方案”依据研修计划进行课程学****和开展研修活动,形成解决问题的最终方案。方案要明晰解决问题的新思路,提出有效解决问题的新途径与新方法。将解决问题的方案提交至平台,同时浏览学****其他同伴们提交的方案,在“我要评论”中发表个人建议。作业要求:,模板请点击下载;2.“方案”应是集中和远程两段学****与研修成果的集成,必须结合自己的岗位工作实际,具有实践应用价值,可操作;3.“方案”要求原创,文字数量适当,阐释与呈现完整。抄袭或方案不完整判定为“不合格”;:教学设计、优秀课例、工作改革创新方案、研究论文、实验报告等。作业模板:基本信息方案名称学生之间矛盾问题解决方案策划者胡小荣工作单位新建象山中学工作岗位政教主任解决方案拟解决问题内容?众所周知,班级是学生在学校中学****生活、活动、成长的最基本的场所,是学生在学校中的家。由于长期的交往,学生难免会发生矛盾和冲突,此时作为一名具有科学育人观的班主任,不能有丝毫的麻痹大意,一定要高度重视,做出正确引导,要根据不同情况,积极寻求化解方法和有效策略。这对促进学生间的团结,保持教师工作的顺利进行,是非常必要的。那么,如何才能化解学生间的矛盾冲突呢?作为一名合格的班主任,我认为应该做好以下几个方面。教师寻找导致学生产生矛盾的起因,这是化解学生矛盾的前提。因此教师在寻找起因时,必须全面、准确地了解有关情况, 弄清引起矛盾冲突的来龙去脉,而不能道听途说、捕风捉影,更不能用老眼光来看人,胡乱猜疑。否则,会适得其反。公平、公正地对待每一位学生,是教师应坚持的一项基本原则,特别是在处理学生之间的矛盾冲突时,这一点显得更为重要。事物总处于相互联系与变化之中,在分析问题时,我们不能总带着一成不变的眼光或个人的主观感受过早的下定论。每个学生都是班级的成员之一,他们共同组成了班集体,教师在对待发生矛盾冲突的学生时一定要一视同仁,不论是班干部,还是一般学生,也不论关系疏密,都应该依据事实按