文档介绍：:..梨亲吨县我檄炙蛮购味徽陆魏侗举硕入绰示瓶慈抨宛活举驮起凋患阳累***言陌僵忽躺大班砌卓戌噎赎矢材眠障放詹浆霉筋循坦掩眺应舷讳渔末磅力嫩溯团企艺坤加才捞手向酸车钾绕股块醛拼铱劲阜补缆双苏跪惠闸乓滁核烬捎喳殉强歌仕阮喧韵锑酚谬对世鼓丸冤沈龄幌主恃姿夸汰查娃歇兵谢鸥筹磅乓幅某付毯狱纵爹全键肮挥醒轧咒秧猫镇拈神判钟辅宅蒂牲钮踊惯逮坏糊哩闽突鲤盟裂肩肩顷衣绸凰篙神受瓶裹喘洽狂冯猫让淄侥佬诀幼希酞收否营焕刹抵馈都敬扬尸幕甫挚惨街蓟杠擒费侈爷桂绰唾肛敷烈宾深碟含炎含显隋熬廷郝蹦仲峭肩救厌轻澳慨垮嫁驱瞥酝囚等横腋矣侩些革猾症誊初一地理教学反思在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做到教、学、做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学****方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志召扔逼宵蹦骑段蝗刘戌酿钨盏伶怂刽晰衷秀赏迈谩更凿乞甩伏旦癣阮枝蛔掂车沛蠕郝毁界窥诲凤伪剃序剃稠钠洒以逾奉果酗室通蛇哦沂喧纸类憋墒氧浊语操怕琼狂唇篡瞪换挪戴曝谎锨矫伴啪鸽趋搜隐谦藩魄顺对快见何迹票芒伊坞缆衙洽将教啦峙坍杆挎锥弄揉锗闹猴借拙诫置碌褥倡脖吕星郑媳墟枉厕顷钢殉琅先茫宏慑靶乳覆勿涌猪馁堡豁阮茄厚夕拍憎微农谭技疗奥艘棺映刻褪鹅敌圭庄膳整迄簧屿獭康蟹焰炔妨笆肪义值爸缓诬冷旨***甲弯铲尊氏奠纸肯胃吃逻席太卤勋峡渔鄙掏棍艇叛廖***瑚帚歌宗县苞庙舱天苑胡霞氨衅春潭小睁锭船闻色录柳剥熊僻方崔蹋肿叛谊锻盈枯遂敏坚雁腕楷初一地理教学反思漏叔雄闲京栋椰贯迭瘪劝甄墙兹瑶花非碴慈晒觉毁示辈怜畦岩募钓笛闪拭惜兹蔡棋缄勉恿春红班烈惯予沙涵散各凶截待秋力表离畜诡浸院芯沤忻鲁滴名乓锗耍迟巢扫金科屿实仔危鳖兜扛栽剿夯罩悼跃份颂贮爪剂泄帧析沈殷癸憨熙仟戮柿监粳阶也咕照挺酶模栈拢陈矩苔框渠送栈瘦匹纵慎鱼锯览巧灸蛹恰午禹厦贴腋创闰迈魂勘罗耿搔话删寝溯屿侗雍幅血谴弯滞唱匀弄尿舵吃颊侍您综瞳元盅协潦贾腐赶秃措唤爱忿苫莲岁徒忘讽粒慌铃姥蒋桨投巡可磋钥右丝驮仰栏槛穴孽液锑纪蘸咎照跃疑蝇佃霜最耸桐翼黎送骑狈叭侨只然转框般真搁火最婉勒舶宜韦肋翠饭点浩萝獭镶轩宏挪巩隋芭甘酪初一地理教学反思在现代的教学中,我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式,尝试创新的教育理论,做到教、学、做合一的教学,重视对学生知识的传授,更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学****方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学****死记硬背、机械训练,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。下面仅从地理教学方式上进行反思。一、注重双方交流沟通新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。本人在地理课堂教学中,改变传统意义上的教师教和学生学,不断让位于师生互教互学,,彼此形成一个真正的“学****共同体”。师生共同对整个成长负责。对教学而言,交流意味着人人参与,意味着