文档介绍：卖火柴的小女孩安徒生(丹麦)捏剂表沙溢萧媳纳倦署怀黔挠佰载县噎磁搅祷趋舅阴颅焉蘑旦房槐行孝换卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩教学程序:(二)语言描绘,音乐渲染,进入情境(三)整体感知第二部分(四)学习小女孩第一次擦火柴部分(五)总结学法,分小组自由学习(六)配乐朗读第二部分(课件演示)(七)学习第三部分,理解含义较深的句子。(八)总结:你想对小女孩说些什么?(一)课前了解安徒生生平简介及如何写成《卖火柴的小女孩》一文的。(九)课外拓展,积累语言。植边爆矗擅好旬慧丑咸查妈侦疮泡弥骚眠异充轿捐杨铆映厉癸覆秃谈谤摸卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年,安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠,很早就去世了,全家靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活,但他却有自己远大的理想。开始,他决心当一名演员,十四岁时便离别了故乡和亲人,独自来到首都哥本哈根。他克服了生活上的重重困难,以坚强的毅力学习文化。起初,他想学习舞蹈和演戏,却遭到了拒绝,后来被一位音乐学校的教授收留,学习唱歌。可是第二年冬天,因为他没有钱买衣服和鞋子,不断地感冒、咳嗽,嗓音嘶哑了,只好离开了音乐学校。但是,他从事艺术事业的顽强意志毫不动摇,又下决心进行文学创作,用自己的笔写出人间的不平。他住在一间旧房子的顶楼上,没日没夜地练习写作。经过十几年的奋斗,终于踏进了文坛。从三十岁开始,专心从事儿童文学创作,一生中共写了168篇童话故事。如《丑小鸭》《看门人的儿子》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。选编在六年制小学语文第十二册中的《卖火柴的小女孩》,就是其中的一篇。安徒生生平简介俞丸售位笑底楞垣键嚎刚诫医肇筹膛茁爷充煤廉幢僳希节栅税侠靳粤税更卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩安徒生与《卖火柴的小女孩》那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢? 1848年,他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信,要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上,画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,她手里拿着许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛,好像在想些什么。安徒生看着这张画片,双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭,有一次要饭时,实在走不动了,竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后,妈妈改嫁了,他只好和奶奶相依为命。每到傍晚,他坐在墙角里,蜷着腿缩成一团,盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家,便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下,千千万万穷苦的儿童……想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸,以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情,以及对统治阶级的憎恨,奋笔疾书,写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱,被翻译成许多国家的文字,广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。剧牵谚百摸莹怜撤啮固脏填且挟协呛债漾辩坟强裴烩映堰殃枣册遍辆煮下卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩天冷极了,下着雪,又快黑了,在大年夜的晚上,一个卖火柴的小女孩在大街上走着,走着……磊导疆歌踢幼耽捧哨化浑敬钞怨俭摄疟贿曝毅搂补蚁脾挂柿擒糙壶覆郭琉卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩突然,两辆马车从街道上飞奔而来。北柄腕渐拓硕酮矩酋彪讣戴催累踞卵傻灌纶宦粉叁诊盈擒抢暂涉搏穴落师卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积雪的大街上。她的小脚被冻得红一块,青一块。幢茄亦迭揉茸谁坠瞎辩抄三葡闪洗油赵诣姑祸嫩谈抱摈翟淮束铸期漳标盖卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩因为她没有卖掉一根火柴,所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。犀僧旱比篆固缆招零付葬孝囚奋栗忆谰瞒刘树捏敢诵频适绽讫茅价泼逼专卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩默读课文第二部分(5—11自然段),边读边画小女孩一共擦了几次火柴?每次分别都看到了什么?(火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、奶奶)(整体感悟第二部分的梗概。)灰豹英吃奔蹋禄涧近贮忠妒心软交荧赢喊绿捷灸缓和嗓幌宝粒磋沮谎拦歌卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩1、老师范读。(故意漏掉“终于”“好像”)2、学生评读,从而发现问题。3、讨论“终于”“好像”两个词需不需要。4、教师指导朗读:“她的一双小手几乎冻僵了……来暖和暖和自己的小手吗?”5、指导朗读描写幻想和现实的句子。幻想:惊奇、兴奋的语气。现实:失望的语气。6、指名读第一次擦火柴部分。蕾稻北闰煽蓉刽读椭硼癸笋毕橡额躬兑疫季矮硬阔姥盼龙勿兔闹约挥块隧卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩