文档介绍：目录“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。一工程概况 2要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。二施工准备 2课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。三溶洞段钻孔施工方案 4⑴机具材料的准备 4⑵注浆施工 5四溶洞段钻孔容易出现的问题及解决措施 6五施工应急处理措施 8六质量保证措施 9七安全保证措施 10人工费一工程概况北,与3号线一期工程客运中心站接轨,,㎡,㎡,㎡。地下库区为地下一层二至十跨矩形框架结构,位于库区上方的综合楼为框架结构(地下二层,地上五层),主体形状不规则,呈刀把状。全标段共有抗拔桩1107根,直径都为1m。根据地质钻探结果,并结合抗拔桩平面布置图发现部分桩基处于溶岩地区。为了保证岩溶发育地区钻孔灌注桩施工过程中不漏浆,或漏浆但不发生坍孔,保证桩孔顺利成孔、成桩并满足承载力要求,特做溶洞处理施工方案。二施工准备根据地质钻孔柱状图、剖面图得出溶洞最长达18米,,溶洞内基本没有填充物质。1全面了解桩位地质情况。除了原设计提供的地质勘探报告外,施工前在有溶洞发育的地区还要进行逐桩钻探,以便更多地掌握每个桩位的地质情况,另外还应结合相邻桩基的地质钻探情况,综合分析以了解这一片范围内的地质变化情况,并将相关地质情况进行详细交底。2准备相应的钻孔机械。桩基成孔机具主要采用旋挖钻机。3物资材料要储备充分1)钢护筒。根据地质报告,应储备护筒至溶洞底口50cm左右深的钢护筒,钢护筒采用5mm的钢板卷制而成,护筒内径比桩径大20cm,,。2)粘土和片石。粘土和片石按体积比按1:1配备,配备量应根据溶洞洞深大小来计算决定,一般计算按扩散角45о计算,填筑超高1m左右,。3)水源准备。地下库区水源溃乏,所以现场必须要准备好充足的水源,以便在泥浆流失时迅速补浆。4备用机械要到位当钻机深度接近溶洞顶部时,为了及时快速回填处理溶洞,现场要安排以下机械进行现场值班,直到溶洞处理成功为止。主要参与的工程机械有挖掘机、装裁机、25t汽车吊机、发电机、运水车等。5人员准备当现场钻机接近溶洞顶部时,为加强协调现场施工,现场除了派遣机械操作人员值班