文档介绍：工程质量目标承诺要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。若我公司中标滨海高新区规划次干路五、规划次干路十三、规划次干路二十四、规划次干路二十一道路及排水工程(二标段)工程项目,我公司承诺本工程质量达到国家工程质量验收规范合格标准。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。施工工期目标承诺一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。根据发包人所提供的工程图纸和概况及考察现场条件,考虑到各种施工因素的影响,我公司承诺:若我公司中标滨海高新区规划次干路五、规划次干路十三、规划次干路二十四、规划次干路二十一道路及排水工程(二标段),保证本工程在2019年8月15日开工,于2019年4月15日竣工,保证在总工期245日历日内完成招标文件规定的招标范围内的全部工程。施工组织设计第一章综合说明一、工程说明1、工程名称:滨海高新区规划次干路五、规划次干路十三、规划次干路二十四、规划次干路二十一道路及排水工程(二标段)。2、建设地点:天津市滨海高新区滨海科技园。3、招标、设计单位:招标人:滨海高新区开发建设有限公司;设计单位:天津市市政工程设计研究院;4、招标范围:本次招标为二标段:规划次干路二十四(中心庄路至规划环路),红线宽20米,车行道宽14米,长约900米,管道管径DN300-1200;规划次干路二十一(海油大道至创新大道),红线宽20米,车行道宽14米,长约1000米,管道管径DN300-1000。二、工程概况1、道路工程规划次干路二十四道路等级:城市次干路Ⅱ;设计时速:30km/h;路面结构设计标准轴载:BZZ-100;使用年限:15年。道路红线宽20m。设计横断面即规划断面布置为:1m(土路肩)+(人行道)+(绿化带)+14m(车行道)+(绿化带)+(人行道)+1m(土路肩),路基总宽度为22m。%,人行道单向坡1%(坡向车行道)。车行道路面结构为:4cm细粒式沥青混凝土(AC-13C)+7cm中粒式沥青混凝土(AC-20F)+10mm下封层+18cm石灰粉煤灰碎石(8:12:80,)+18cm石灰粉煤灰碎石(8:12:80,)+15cm石灰土(12%,),总厚度62cm,土基回弹模量40MPa,路基顶面交工验收弯沉值LS=();人行道路面结构为:6cm水泥混凝土彩色环保花砖(或盲道