文档介绍：《平行线》教案【学****目标】、平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系,,会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线.【学****重点】探索和掌握平行公理及其推论.【学****难点】对平行线本质属性的理解,用几何语言描述图形的性质.【学前准备】分别将木条a、b与木条c钉在一起,做成图示的教具.【问题探索】?相交的两条直线有什么特殊的位置关系?,两条直线除了相交外,还有别的位置关系吗?请同学们观察黑板相对的两条横及格本中两条横线,若把他们向两方延长,看成直线,他们还是相交直线吗?,观察三根木条之间的关系,有几种可能性?,然后思考:把a、b想象成两端可以无限延伸的两条直线,顺时针转动b时,直线b与直线a的交点位置将发生什么变化?在这个过程中,有没有直线b与a不相交的位置?,直线b与c的交点从在直线a上A点向左边距离A点很远的点逐步接近A点,并垂合于A点,然后交点变为在A点的右边,,b与a的交点就会从A点的右边又转动A点的左边……可以想象一定存在一个直线b的位置,【自主学****平行线定义、,用自己的语言描述平行线的认识:①平行线是同一的两条直线②:直线a与b是平行线,记作“”,这里“”:如何确定两条直线的位置关系?【合作探究】----画图、观察、,有几个位置能使b与a平行?:直线a,点B,点C.(1)过点B画直线a的平行线,能画几条?