教学设计《5.2.1 平行线》教案2.doc

文档介绍：《平行线》教案一、学****目标(1)理解平行线的概念,平行公理,平行公理的推论.(2)、自主学****阅读教材,理解下列问题.(1)两条直线平行有什么条件?(2)动手画过直线外一点画这条直线的平行线.(3)平行公理的内容是什么?(4)平行公理推论是什么?三、合作交流独立完成下列练****并画图形.(1)点p是直线AB外一点,直线CD经过点P且与直线AB平行.(2)直线AB、CD是相交直线,点P是直线AB、CD外一点,直线EF经过点P与AB平行,与直线CD相交于点E.(3)如图过点D画DE,使DE//AC,交BC延长线于点E.(4)点P是的边AB上的一点,.(1)平行线用符号“”表示,直线AB与CD平行可记作“”读作.(2)已知直线AB及一点P,若过一点P作一条直线与AB平行,那么这样的直线有条.(3)若直线a//b,b//c,则b//c的依据是()A平行公理B等量代换C平行于同一直线的两条直线平行D平行线的定义四、拓展提高如图,用直尺和圆规将线段BC二等分,过该点E用直尺和三角板画出AB的平行线交AC于D点,用刻度尺量出AD、CD的长度,并比较大小,量出DE、AB的长度后并做比较,你能得出什么结论?21世纪教育网版权所有