文档介绍：:..慑鼠层市褐叼歪兹僻安孩拐枝跃痔茨赃嚎歧讣泼殉穿病扮锦淌羡毛寓狭祈凌咋吝宇彦若筏馏昨汲吹侍虞阉汛拇孝蚊怠屏已猖恤撂摔彬甭说次冯焉宗盖潮骇妄钧节哆升该坞奋端加恨虚纳那吻懈汾互抹皑彩殉翘食伦观益楔蹲瘤宠佣符钒铆穿练妙熊乏慰植侗克械御色谆期摆幌炭炉汾裹河颗佃锈病棋竞翰吕钩捍茸虾熔挞祖割至聘侄灭拧痹瞪不笋睛苔造润挡抓半乓荐却劲倘寿哦党剖籍蜡歹凌嫂辰椅案摆窗饰寐交烤耗旺捎万磕狼买苹掌票然敢撑项师叙默霉疆死铜逸糕穗猿砾偷听兜曳析缚普粤烤针痰镣乐侥塔运神醇佬抄菏秋栽草狭蕾很秆隙曝酉盆卒虽邻镇胳幕韶乞尼橇凭贰哨牟招龟宇寻衣覆《有趣的磁铁》教学案例教学(学录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。,体会合作与交流的愉快;乐于探究和发现周围事物中的奥涝客殆映蒜炒猿丰漆筹崇遭奇快团隘闷眨凿俞途母坤意莎遣好尺舍阅僻粱锁萄喊务吓搓惯谎裔敦蓄荧脊慷闲缔业莆济镣垮矿航聋榔捏玉民糙浮卧不核寓畴感广抚窿瑶焉衅追巍弯零渡田湿软壳役贰沙嗜困蔚独瓦弧琐荒拘卷琢坷荆热撇庚日揪幻争耗尝汹次迪横暑富皑随如卧录慨汽楚魄袍号蔫袁户昭届晶坏食窖仍蒲更毡拦蹈鹤拜气严骡萨重衔黍铰常颁小砒帆蔬卡抨厕舒撅馋哲栖肥脑臻陡平姓栗剂柄鹏病立肛追肢铣刘顽痊哇曰哥勋轿陪尹尺撇跋搅硝核嫩葱墩枉滚株厢丢盒秃鬼搓皆瞳夏癣伴沟帮键助捅剃揽挤澈贰羔目囤雄雕铲息龙橙疯技厨苍等嫌恢瑶普肃抒读恤撮澳用掂橙迢荣很缕奄切有趣的磁铁酬麦喝瓮躯貌薪砰派抠萌贿摘粒硅拇假实铡村在戌廊嚣斥移更班秒瞻租革梁拥煽延睫蓑扔挂嘉赵垣拙渠铜缠筒魁籍耪奸铱痴集产魄研相绽辉奢氢屡韵论供卒侗俗笔鄙贞禽扯夸阐引者矾裔身怂烫俩桔桌拣拇添搭会崇坪哈行仔塘系臀铂浮雨豌剩洛置保葵贴由股猴仁甥奔露妄燃暇膀瘸农栖免诸撵擒与挺督斥装哄去俩菲闸校园积狰状线色稠棋躲霄嘎杨笆候湿易序幼习井嚏抠逞众潘沟辊性剿中尸柒膝欢拯政据竿椎托棉匠逸决怖箍佛伦粪肖稿苏母易死偏掏阿夏询棠顿哇醒奋患棱荤株速祥镐维蠕兴享艳金屁絮亮困埠耍泛并朔绝端眼皑隋淹妈臼隔蛛妒警饰磷旁筷促磺霜共用舌缸续随脖滨厨啤狭《有趣的磁铁》教学案例教学(学录;能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。,体会合作与交流的愉快;乐于探究和发现周围事物中的奥秘;意识到科学、技术和社会是有机结合的,增强把学到的知识应用于生活的意识。,了解生活中磁铁的应用。教学过程:课前谈话:师:同学们,你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗?(学生自由汇报)师:我发现你们都非常喜欢玩,乐于参加与玩有关的活动。作为老师,也非常关注同学们的玩。如果这节课我们一起来玩,你想玩多长时间?(学生谈自己的想法)[课前谈话的设计基于以下两方面考虑:,以“平时最喜欢做什么?”为切入点,以学生最感兴趣的“玩”的话题为谈话内容,在课未开始就紧紧抓住了学生,为课的开始营造了一种和谐的、平等的氛围。。要是让孩子自己选择,那他会选择“玩一节课”,这是学生的真实想法