文档介绍：:..第十六章、分式 (第一课时)一、课前小测:1、、表示_______÷______的商,那么(2a+b)÷(m+n)、甲种水果每千克价格a元,乙种水果每千克价格b元,取甲种水果m千克,乙种水果n千克,混合后,、基础训练:1、分式,当x_______时,分式有意义;当x_______时,分式的值为零;当x_______时,分式的值为正;当x______时,、有理式①,②,③,④中,是分式的有()A.①②B.③④C.①③D.①②③④3、使分式无意义,x的取值是().-1D.±1三、综合训练:1、当x______时,、当x_______时,、当x取何值时,下列分式有意义?(1)(2)(第二课时)一、课前小测:,则的x取值范围是(),,分式有意义二、基础训练:1、分式的基本性质为::、判断下列约分是否正确:(1)=,(2)=,(3)=0。3、根据分式的基本性质,分式可变形为().-、填空:(1)=,(2)=,5、约分:(1)(2)三、综合训练:1、通分:(1)和(2)和2、若a=,则的值等于______。(第一课时)一、课前小测:1、将通分的结果是:;2、分式的最简公分母是:。3、约分;4、当x时,有意义;5、如果把分式中的x、y都扩大5倍,那么分式的值()。A、扩大5倍B、扩大6倍C、扩大10倍D、不变二、基础训练:1、;2、;3、;4、;5、;三、综合训练:1、计算:2、化简:·.(第二课时)一、课前小测:1、55=___×___×___×____×5=_______;()3=_____·______·_____=.2、计算:(1)·=;(2)÷=;3、计算:÷;二、基础训练:1、计算:...2、()。A、B、C、D、三、综合训练:1、计算:()2÷()·(-)、先化简,再求值:÷(·).其中x=-.(第一课时)一、课前小测:,称为_____分数,+=_____,法则是____________;与的_____相同,称为_____分式,±=:.(1)与的____不同,称为____分数,+=____,运算方法为________;(2)与称为____分式,±=____,:4.,的最简公分母是______,、基础训练:1、+=、;3、;4、的最简公分母是;三、综合训练:1、计算:2、计算:(第二课时)一、课前小测:1、计算:;2、计算:;3、计算:;4、已知,其中均不等于0,则的值为()A、B、-4C、D、5、如果,则的值为()A、B、C、D、二、基础训练:1、已知,则R=;2、某工厂现有库存煤x吨,原计划每天烧煤m吨,实际每天少烧n吨,则库存煤可多烧天。3、计算:;4、计算:;5、计算:;6、计算:(第一课时)一、课前小测:1、整数包括(1)(2)(3);2、;3、;4、;5、;:1、,,。2、,;3、;4、已知,则()A、B、C、D、5、()A、B、C、D、三、综合训练:1、计算:2、计算:(第二课时)一、课前小测:1、;2、若a为正数,m,n均为正数,则是()A、分数B、整数C、正数D、无法确定3、下列运算正确的是()A、B、C、D、二、基础训练:1、用小数表示下列各数:,,;2、下列各式不成立的是()A、B、C、D、3、、(保留2个有效数字).5、测得某人一根头发的半径约米,、综合训练:1、用科学记数法表示下列各数。(1)(2)2、用小数表示下列各数。(1)(2)3、计算:(1)(2)(第一课时)一、课前小测:1、计算:;2、计算:;3、用科学记数法表示:(1),(2),4、用科学记数法把表示为,那么;5、,则;二、基础训练:1、下列各式中,分式方程有①,②,③,④,⑤2、已知与互为相反数,则。3、当时,的值为1。4、