文档介绍：平安镇白家小学观摩课活动优秀教学设计年级五科目语文教师周德友课题《地震中的父与子》课时第2课时课型新授教学目标:,理解伟大的父爱能给人巨大的勇气,能使人在危急时刻变得更加坚强,能够无所畏惧地面对突如其来的灾难。,通过联系上下文、展开想象与联想、感情朗读等方法,理解课文内容。。重点难点:重点:“父亲艰难地在废墟上挖了38小时”这一情景的第十二自然段。“阿曼达在废墟下坚持信念,鼓励同学”这一情景的相关段落。“不论发生什么,我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。。难点:“不论发生什么,我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。,体验地震带给人心灵的巨大冲击。课前准备课件;课文重点语句。板书设计17、地震中的父与子了不起教学过程二次备课一、导入新课,让学生感受地震带来的危害。揭示课题:1、板书“地震”,指名读。2、每一个汉字都不是一个僵硬的符号,而有着丰富的内涵。在读这个词的时候,你的脑海中浮现出的是什么画面?你会把地震同哪些词联系起来?3、总结:地震是可怕的……大地震更是给人们带来巨大的灾难。我们来看看曾发生的几次大地震。(课件出示:震后废墟的图片并配以音乐)1976年7月28日凌晨,,,83万人受伤;2005年10月8日,巴基斯坦经历了一次严重的大地震,当天仅余震就发生了14次;2008年5月12日,,全国截至5月26日12时,遇难65080人,360058人受伤,23150人失踪。而我们课文中的故事就发生在1994年1月的洛杉矶大地震中,当时30万人受到不同程度的伤害,直接经济损失约200亿美元。4、当巨大的地震危害美国洛杉矶时,有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。完成板书:地震中的父与子。齐读。二、让学生了解课文主要内容。并采用先自读标画,然后交流的方式,让学生对课文内容产生内心的独特感受。初步感知:1、课文讲了一件什么事?课前同学们都预****了课文,谁能来说说?(要求说出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个要素。)2、这是一对怎样的父与子呢?你能从文中找到答案吗?3、为什么说这是一对了不起的父与子?请同学们拿起笔读书,边读边标画你认为能表现父子了不起的句子,并进行简单批注。(先自学,然后同桌讨论。)三、深入探究:(一)了不起的父亲1、为什么说这是一位了不起的父亲?(让同学先读句子,再谈体会。)2、大家都来读一读12自然段,你有什么问题要问?(学生质疑)①为什么要罗列8小时,12小时,24小时,36小时,不直接写36小时?②为什么要进行父亲的外貌描写?……3、深入文本,研讨解疑。①是什么使这位父亲连续挖了36多个小时不放弃呢?“不论发生什么,我总会和你在一起”你是怎样理解这句话的?场景一:阿曼达在学****上遇到了困难,很苦恼的时候……场景二:阿曼达和同学们做游戏,腿受了伤,疼得直掉眼泪的时候……场景三:现在发生了什么,父亲是怎么做的?(废墟、绝望、阻挡、危险、摇头叹息……)教师:对,这就叫“不论发生什么,我总会和你在一起。”②他是这么说的,也是这么做的。所以,他挖了……(学生读书)再读课文,联系上下文,思考:他在挖掘的过