文档介绍：珙县米市街小学课堂教学评价表考号课题日期一级指标二级指标三级指标分值得分整合度(20分)目标整合1、教学目标高度整合。2、深刻理解教材,正确把握教材,运用多种教学手段引领学生理解重点,突破难点。3、目标设定紧扣语言文字训练点,能力、习惯培养点,学生人文素养发育点。10资源整合1、合理配置各种教学资源。2、资源利用巧妙、高效。5方法整合1、教学设计艺术化。2、教学方式方法多样、有效。5亲合度(15分)教师情感1、教态亲切、自然,语言准确生动,普通话标准,朗读能力强,情感投入、富有感染力。2、驾驭课堂能力强,善于调动学生学习积极性。3、合理运用各种教学媒体,板书工整、简洁、漂亮。10学生情绪1、情绪饱满,注意力高度集中。2、有强烈的探究欲望。5参与度(15分)参与面1、学习活动最大程度地满足各层次学生的需要。2、有效调动学生多种感官参与学习。5参与程度1、学生积极主动,思维活跃,参与热情高。2、创新意识强。5参与效果1、主体与主导有效互动。2、课堂信息多渠道有效互通。5练习度(20分)语文基本功1、教材语言文字价值发掘充分。2、学生听、说、读、写训练到位。3、体现文道统一,语言、思维和情感统一。10语文习惯1、着眼学生终身发展,有效组织语文实践活动。2、学生语文习惯得以有效发展。10自由度(10分)活动自由1、不拘泥统一的课堂组织形式。2、学生活动充分。5思维自由1、有充分的思维时间和空间。2、尊重学生的独特感受。3、预设生成和谐统一。5特色度(10分)特色鲜明教学流程有一定的艺术性,有创意。10总体评价90评委签字: