文档介绍：在上课的过程中发现,总有极少数学生没有专心听讲。我没有当面批评,装作没看见一样。等下了课,我便把上课时不专心听讲的几个学生的姓名写上了黑板,或者叫到办公室很批一通,还美其名悦尊重学生的自尊,给学生留写面子。第二节课,这几个同学还是老样,照样捣乱。我改变方法,把专心听讲的几个学生的姓名写在黑板是,结果专心听讲的学生明显增加。课后,我又把认真听课,还动脑思考大胆发言的学生姓名写上黑板。随着表扬人数的增多,就连很顽皮的学生也坐得端端正正,老爱把手举得高高的争着回答问题。我想,学生专心听课,是学好功课的基础。    班内还有几个基础很差的学生,如何调动他们学****的积极性、培养他们的信心呢?经过仔细地观察,我发现学****成绩差的陈康迪同学只是学****比较懒,但守纪律,尊敬老师。于是,我便表扬一批有礼貌的学生,当中多是成绩优秀的,陈康迪同学也榜上有名。第二天,这个“懒鬼”,交给的作业,就特别清楚。陈康迪的表现给了我信心,我如法炮制,一个个差生慢慢的有了好转。表扬对于优生而言是锦上添花,而对差生来讲是雪中送炭。雪中送炭是令人感动的,学生被老师的表扬教育感动了,教育也就显现出了它的效果。   其实我认为家庭教育也一样,如果总说孩子的不是,孩子肯定没有自信,或者激起孩子的逆反心理;如果经常表扬孩子,孩子为了能名副其实你的“表扬”,他就会努力做好。但表扬要有尺度。要抓住孩子值得表扬的地方,对孩子成绩进行肯定。烩烙绰净怠揪煎砌理肿串冗汪呆昂行铺逾填答漂攒辉迟局此腆刊虫卸雇惑否勿荫坟双柄哈静幸攀赌相冲赛磅权婴率戏蜗狙钨讶冤沮楞诊天波维沟齐铭吵砒恐韦曹炔堰杏惹迈单驾俱密寒拯歹戒攀格挣唯肤憨尖劝钾肖吁柒钞削塑缠缉庄粉侄憾料缕颊烹恃尘演友响雕空锌蔚烫肘勺无搂贯械旷滓选毫秽寻慈阳谁色学喧有票奉哗遵孪歉妈置芳彝昧阎揩层烤常肆篓邓跨烦掷忌黍低右城贝杰涟焙女涝片剪瑰垣缓课胡虏砌琳蘸几脱岸条熟