文档介绍：2016学年下学期五年级语文科第五单元导学案(老师版)主备人:审核人:班级______姓名________家长签名__________日期_______课题:21*猴王出世教学目标:1、认识8个生字。读读记记本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解石猴出世的经过,体会石猴性格特点。学****重、难点:1、了解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴勇敢顽皮的特点,感受其形象,激发对古典文学的兴趣。2、读通、读懂句子,培养阅读古典小说的语感。教学方法:1、通过小组讨论学****增强学****兴趣及合作意识。2、通过有感情地朗读及复述,巩固对课文人物形象的认识。教学准备:1、多媒体课件《西游记》录像片段。2、预****课文,查找字典、资料,自学课文,理解难懂的词句并做出注释,标出实在不理解的地方,课上交流。3、搜集关于《西游记》的相关资料。教学时间:1课时自主预****知识链接】本文节选自《西游记》第一回,作者是吴承恩。《西游记》是中国古典四大名著之一,是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经,沿途历经磨难,一路降妖伏魔,化险为夷,最后到达西天,取得真经的故事。【预****导航】1、自由读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来。2、想一想:石猴是从哪儿来的?又是怎样成为猴王的?【预****检测】1、读一读,记一记,注意带点字的读音。顽耍石窍镌刻遂有家当明明朗朗天造地设伸头缩颈抓耳挠腮狼群为伴虎豹为群獐鹿为友猕猿为亲瞑目蹲身2、根据意思写词语。一个人如果没有信用,不知道他怎么去做人。(人而无信,不知其可)抱拳举到头上,弯下身子,没有违抗的。(拱伏无违)按年龄长幼来排列顺序。(序齿)顽皮不顺从。(顽劣)安稳的睡觉休息。(安眠稳睡)〖教学过程〗漫谈“悟空”,揭示课题1、你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?(孙悟空)你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗?2、你知道《西游记》中的孙悟空打哪来?又是怎样成为美猴王的吗?初读课文,整体感知1、自由读课文,把句子读通顺,读不懂的地方画出来,师生交流。2、交流自学情况,汇报难懂的字词和和句子,解释词语与句子的意思。3、请同学们默读课文,想一想这篇文章主要讲了一件什么事?课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。4、课文按事情发展的顺序,可分为三部分:第一部分(1)讲石猴出世及他的生活情况。第二部分(2)讲石猴和群猴寻找水源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进去发现了水帘洞。第三部分(3、4)写群猴进入水帘洞,拜石猴为王。根据段意,拟出小标题(石猴出世)——(独闯水帘洞)——(入洞称王)自主学****合作探究1、出示问题,小组合作学****探讨交流。石猴是从哪儿来的?石猴又是怎样成为美猴王的?石猴变成美猴王的过程中,孙悟空给你留下了怎样的印象?你是从哪些词句中体会到的,可在课文旁边写上自己的感受。(4)尝试复述。2、反馈交流,教师相机点拨。(课件出示相关句子)石猴是从哪儿来的?(课文第1自然段前七句话介绍了石猴的来历,引导学生画出相关的语句后用自己的话概括)石猴又是怎样成为美猴王的?(课文2-4自然段讲述了石猴称为美猴王的过程,其中有些贯穿始终的关键语句要引