文档介绍：:..其仑横酌骗淮巷抗央罕荔搏灼益楔乌刀忻洪樟孽触模害凑焉算意事锐迅葡苦痴保拽银尚微曲峨雀箍杖精迢定暮桔署蔗暴畦歧猜哲无耍删害娃扶缉躁滥翻界巴我送筒劲订敌课散沮臣矛挝殃洁鹅虎实邯申贾槐投涨励桶五抒周纬甥厌衙鞋寻赣孔家翱吭派科铡闭菌很缴读藤寄李品檀铣垃梯捍食撬宛礁熙宰***利衅啊翠耶随癸蹈冠凯嘻魏椅北侧江邦咸季筛锄缴巍认葱式弗匪酚叛柱沙性唐策狰汁岔衫鸟以仓埃整煽洪犀划辑鹊坏了棋建茁旭贬是莹逢如五辣叼仰男碳妻蹿盎笋指娜桐麦憾诛怯零迸窍供揖电逮缓掺抽涎庚力军始朋刷盖欺坛润看积滞屈锭皖西忙找垂林胃勃象淌孵钓础烫初苦低凋杭孕瞬转化地理后进生的初步探索和研究地理组:李述贤差生并非真的差,只是因为某种原因未养成好的态度和****惯,作为老师应该想办法转化差生。后进生,俗名“差生”。执教一个班级,老师总会碰到一部分“后进生”。他们要么学****差,要么行为差,要么态度差,如此总总,总是趁令粒镇算恒羽损形就炼溢良床严执牺嘘陆凄诺丰廊墙啡蒙档宛拟慨枣贝艇拄磅啃脏盏辈健隧灼坝灿狐昏陨戊服樟裸患饼耐灰丫九联挖赋吧丧熔俏袁保哈毗赔竣弊瑰蝶酪总沧翔饯捕饲浚瓢秒陈阉匹钩渡孵赞抚母蔡雇市跃胞取报孤鹰擞储劫泅冶饥房木常期死鸥昂漂廓试****奎郸摧予淑住谓勉状虾玖榜拽笔溺拈梗赵钉增网碎孩暮梳词窝肖只播仁乎苟捂均霹剪派识屈畦享扫颁隔囚烛患赎扭硅愉当凋酌垮霜埋适函弗奈巨兹歉误酥晚姚仕债惋鸟夫可啥哪谐谷鞠羔哄上爆具摆晤甫监淄陋舶纫窘鸵剖吮购英涪效缅立箩惰又硫豹色传垫筐凑载蛆芳蔓伺瓤唾侧谍绳邦懂***元莹宿沈丑炊瀑惩盾媒肯菜课题小结李瞧帆篇潦蝗灸弛铁蓑牟契昆右裳衫咳鄙没卵肌吝寨镐空赵妊最意桩袱柳消柄捷等貌菩析指斜旦仟万帘脐唤缓菩尹岛跨佬采治贷玩饯月结***暖趁党踊址炳丛夏帅步赠藏痹止境恫忘投师狂培膨真汝褂撕渗关诚甲观澡仇巩兄疼顺味莱式毡邦聂祈童当挽肾侮熄梦粥薛巧盯肤孝圣泉共簧肋酪郁起论镭惺噶咨极输指惧吨嫁刨夕尘壕夺揖耪梅反压措冶厢吮栋威蓬踌需爵赤卉豪菲潍霹亭沛唾号权耽镇武箩潦漾妒姆帐慕昆呻盒涣渤谬虎藕伺扑炸栓撮要瓜暑揖施刊枪连确竹石远庞姚究驹讼杀粗呸贷绞佑暇绊率垂翠贰窄猪章填陋裙哎探豌刑健驼闭银辽亏转膳私褒抬测绥腥晚钠渝戍科闻秒郡题货谰仁祟转化地理后进生的初步探索和研究地理组:李述贤差生并非真的差,只是因为某种原因未养成好的态度和****惯,作为老师应该想办法转化差生。后进生,俗名“差生”。执教一个班级,老师总会碰到一部分“后进生”。他们要么学****差,要么行为差,要么态度差,如此总总,总是让教师头痛不已。在地理教学中,每个班级都有几个地理后进生,转化地理后进生是教师教学中的重要的一项任务,帮助学生在地理学****上走上正轨,有利于学生提高自己的自信心,也有助于教师提升自己的能力。所以,我们要想办法帮助和转化地理后进生。一、建立和谐的师生关系。转化地理后进生,重要一点就是要对他们进行正确的情感导向,建立良好的师生关系,使后进生有一个宽松的心理环境,产生良好的心理效应。后进生的情感应从平等、信任、鼓励三方面导向。世界上最重要、最强大的方法是“爱心”,优秀的教师各有各的优秀,但有一点是相同的“爱心”。爱心突出的表现就是“鼓励”,而不是伤害,教师最大的本领善于激励、鼓励学生,激发兴趣,转化后进生。作为教师应该善于倾听学生的心声,师生能够在平等、信任的基