文档介绍：腹有诗书气自华开卷有益(卷:书本。)意思:读书是有好处的。,提高对读书目的、方法、作用的认识。,理解作者的观点;通过对比阅读,分析两篇文章的论证方式、方法,揣摩体会两文的语言风格。学****目标:简介作者培根(1561—1626),英国17世纪杰出的唯物主义哲学家。少年时代已才华出众,12岁进剑桥大学。1596年受聘为女王的特别法律顾问,后受牵连蒙冤而脱离政治生涯,专心从事学术研究,写出了一批在近代文化思想史上具有重大影响的著作,被黑格尔赞作“充满最美妙、最聪明的议论”。1626年他在进行一次科学实验时,受寒致病,不治身亡。代表作有《培根论人生》。培根名言:知识就是力量。检查预****怡()情统筹()藻()饰狡黠()诘()难要诀()蒸馏()劝诫()滞()碍吹毛求疵()yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcī给下列红字注音:检查预****解释下列词语:怡情傅彩文采藻饰狡黠诘难寻章摘句滞碍吹毛求疵使心情愉快。(给言辞)增添光彩。修饰文词,使之富有文采。诡诈,狡猾。诘问,为难。搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。不通畅。这里指细致到琐屑、挑剔的地步。这篇随笔写法不同一般,它论述的范围相当广泛,语言十分简洁,几乎一句话就是一个观点。请同学们在理清文章思路的基础上把握本文的论证方法。①读书的目的②读书的方法③(从开头到“全凭观察得之”),理清论证思路。①先从正面说,用排比的手法指出读书有三种不同目的:怡情、傅彩和长才。重点阐述了读书的好处。②后从反面指出读书的三种偏向,并论述读书和经验的关系:相互补充、相辅相成。③最后指出,只有明察事理的人才能够读书、用书,而用书的智慧是在观察生活中得来的。(从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显其有知”),理清论证思路。①本层阐述读书的方法。指出读书要仔细思考,反对故意挑剔、迷信书本和仅限于文字推求。②主张对不同的书采用不同的读法,或选读,或浏览,或通读,或精读,有的书可只读摘要。③在分析读书、讨论和作文的不同作用后,提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。(从“读史使人明智”到文章结尾),理清论证思路。①阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。②先说明各种学科的书籍,阅读后都有塑造性格的作用;再说明人的精神上的缺陷,可以用读书来弥补,就像身体百病,可以用运动驱除一样。