文档介绍：小学语文主题学****心得体会武秀英昨天,我有幸参加了城区小学语文主题学****联片教研活动,听取了六小的王国鹏、七小的李江红、五小的王志玲、四小的刘红梅四位名师的展示课,现场考察了语文主题学****优秀实验小学的先进做法,感受颇深。上午,最先开始的是王国鹏老师的古诗文教学,接着是李江红老师的《新型玻璃》,然后是王志玲老师的主题单元预****展示。他们的展示既有传统的古文背诵,也有现代的说明文展示;既有学生自己的展示,也有师生的合作。我知道了,主题学****不仅仅局限于阅读与学****下午我们听了刘红梅老师的课,之前,这些老师的名字让我如雷贯耳,但是却从未见识过这些名师执教的语文课堂。这次听课让我大开眼界,领略了四种不同的授课方式。下面我就我自己的感受,在这里班门弄斧的谈谈我的体会。1、主题阅读明确了学****的目的,学生带着主题来阅读,激发了学****的兴趣。主题阅读的基础是学生的兴趣,有人说“兴趣是最好的老师”,只有自己喜欢的,才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学****的主题,才能深入地去研究,才能通过阅读找到其中的快乐。王志玲用小组竞赛的方式让小组自己检查预****的情况,然后根据课文的内容提出了三个不同问题,让学生回答。在整堂课中,学生的学****兴趣高,并且自己去探究。王国鹏老师的课,平凡却最有实效。在他的课堂上,我感触最深得就是语文就是生活,尤其是我老师将我们中国古代文学的经典最为日常所****从小就培养学生的这种文化底蕴,王老师重点讲了《泊船瓜洲》同时讲了《元日》和《梅花》,抓住三篇课文主人公的相同点,甚聪慧把两篇课文巧妙的连接起来,由第一篇课文的学****方法,推广到第二篇课文的效仿学****教给学生学****的方法。2、主题阅读有力地开发了教材,让学生有书可读,读得全面。里江红老师为我们展示了“海量阅读”的课堂教学艺术展示给我留下了深刻的印象。读书已经不再成为需要,而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况,让学生从文学作品中吸取有益的营养,成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解小学各年级课件教案****题汇总决了这个问题,学生可以借助一本书了解一个主题的,借助一本书读很多篇书,借助一本书丰富阅读积累。3、语文主题学****对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法,让学生从自己的兴趣出发,充分调动学生主观能动作用,并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变,同时又充分利用学生相互间的影响、学****作用,通过交流,达到对文学作品的阅读、理解、体会目的,另外,它不只是停留在阅读文学作品的层面上,读可以促进写。李江红老师的“1+X”教学模式,不仅能教会学生课文的知识,还能提高学生的作文水平。在教学的过程,她不是单纯的教学生知识,而是在教的过程中教给学生方法。根据上下文来理解句子的意思,以及根据时代背景来理解句子的意思。这种教学方法对孩子的写作也有很大的帮助。通过这一天的学****我受益匪浅。在以后的教学工作中,我今后努力的方向更加明确了:1、必须不断地学****我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学****不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学****新课程理论,转变教学