文档介绍：第一章概述单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。随着工业和民用需水量的越来越多,循环使用水资源成为一项有效的节水措施,世界各国都在竞相发展各种类型的冷却塔,以往的冷却塔都采用木‘钢’和钢筋混凝土结构,但木材易腐蚀,资源少,浪费大,很早就淘汰了,钢筋结构冷却塔的围护钢板容易生锈,至令没有找到好的维护方法:钢筋混凝土的耐久性显然好些,但其存在建造周期长,模板耗量大,占地面积大,施工困难,投资高等缺点,因此,研究新结构材料冷却塔便成为节水工程中的一个大热点。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。玻璃钢具有耐腐蚀,强度高,质量轻,易成型及性能可以根据使用条件进行设计等优点,用来制作冷却塔可以使塔体小、占地面积小、耗电低、造型美观、冷效高、耐腐蚀、使用寿命长及安装方便和造价低等。很好的解决了冷却塔技术中的一系列难题,从而实现了工厂化生产,现场快速安装,大大缩短了冷却塔的建造周期。玻璃钢冷却塔,钢筋混凝土冷却塔和木结构冷却塔的比较[1]。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教****可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。表1-1玻璃钢冷却塔与其他材质冷却塔的比较比较项目塔类及容量玻璃钢冷却塔钢筋混凝土冷却塔木结构冷却塔500m3/h500m3/h750m3/h外形尺寸最大直径×高度长度×宽度×高度内径×高度×外径1740mm×6843mm8400mm×8400mm×14950mm12136mm×24900mm×18900mm进风口温度/℃5~、~﹥15203~5施工安装费用低,占地少费用高,需大量钢板,占地面积大,施工费用高表1-1充分说明了玻璃钢冷却塔的优越性。目前我过循环水量在1000m3/h以内机械通风塔,几乎全部被玻璃钢冷却塔代替;就是循环水量在2000-4000m3/h的大型钢筋混凝土冷却塔也开始被玻璃钢冷却塔所取代。目前国内外对玻璃钢冷却塔的研究,主要集中在以下几个方面。进一步提高冷却塔的冷却效率主要研究开发动力消耗少、热力性能高的冷却塔。改进风机叶片采用变速电机提高风机效率,降低能耗。研究超低噪声冷却塔,降低噪声污染,改善居住环境。研究新型高效收水技术,解决飘水问题,控制环境污染。研究高效亲水材料,提高热交换效率。开发高效水质稳定剂,提高水稳效果。加强冷却塔支撑结构的防腐和稳定研究,提高冷却塔的使用寿命。加强冷却塔的基础理论研究,寻求新的高效冷却途径。消除大气污染,回收能源。,通过蒸发作用来散去工业上或制冷空调中产生的废热的一种设备。基本原理是:干燥(低焓值)的空气经过风机的抽动后,自进风网处进入冷却塔内;饱和蒸汽分压力大的高温水分子向压力低的空气流动,湿热(高焓值)的水自配水系统洒入塔内。当水滴和空气接触时,一方面由于空气与不的直接传热,另一方面由于水蒸汽表面和空气之间存在压力差,在压力的作用下产生蒸发现象,带到目前为走蒸发潜热,将水中的热量带走即蒸发传热,从而达到降温之目的[2]。圆形逆流式冷却塔的