文档介绍：生活污水处理方案要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。设计依据单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。·GBJ15-188-建筑给水排水设计规范。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。·给水排水标准规范实施手册。·GB8978-1988污水综合排放标准。、水质和排放标准根据建设单位提供的资料,平均排水量为:40m3/h附表:污水进水水质和排放水质标准CODcr(mg/l)BOD5(mg/l)SS(mg/l)动植物油(mg/l)NH3-N(mg/l)pH污水进水水质350180200不考虑356-9GB8978-88**********-9注:附表数据是根据建设方提供的数据及给排水标准规范实施手册得出,其中SS出水标准甲方要求为100mg/l。。国内外一般都采用生化方法处理生活污水,因为生活污水的BOD5/CODcr≈,可生化性强。接触氧化法具有容积负荷高,停留时间短,有机物去除效果好,运行简单和占地面积小等优点。为此,我们选用了工艺成熟、运行可靠的接触氧化法。(泵)接触氧化池污泥上清液沉淀池污泥消化浓缩池污泥脱水系统干污泥(泵)污泥回流外运加药系统消毒池氯(泵)污水(泵)滤液排放池固体杂质、、细自动格栅污水首先通过两套粗、细自动格栅再进入调节池,粗格栅栅距为20mm,主要去除较大杂质,细格栅栅距3mm,主要去除较小杂质。格栅位于格栅池内,格栅池内再备有一套人工水力格栅。当自动格栅需要维修时使用人工格栅,人工格栅间距为15mm。。生活污水通过格栅后重力流入调节池。格栅池为钢筋混凝土结构。,针对间隙排放生活污水的特点,我们设立了一个水质水量调节池。调节池的调节时间为14小时,调节池采用鼓风曝气,即调节水量又进行预曝气。池内曝气量为1m3空气/分钟,125m2池面积。池内设液位控制系统。调节池为钢筋混凝土结构。,接触氧化池采用双螺旋鼓风曝气,内置SNP填料,池中的微生物在好氧条件下降解污水中的有机物,从而达到降低BOD5和CODcr的目的。接触